July 2023 1 107 Report
A proposta de inclusão que hoje ocupa o centro das discussões da Educação Especial é resultado de difíceis batalhas das pessoas com deficiência ao longo da história.
Nesse sentido analise as afirmativas a seguir:

I. Os alunos com deficiências sempre tiveram oportunidade de acesso e igualdade nas instituições de ensino.
II.Os ideais norteadores da educação inclusiva, as leis, decretos e normatização são aparatos políticos que favorecem às pessoas com deficiência viver de forma independente e praticar plenamente de todos os aspectos da vida.
III. As políticas públicas de inclusão são desnecessárias para as pessoas com deficiências.

Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.

Alternativa 2:
II, apenas.

Alternativa 3:
I e II, apenas.

Alternativa 4:
I e III, apenas.

Alternativa 5:
I, II e III.
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A Sala de Aula Invertida é uma metodologia ativa caracterizada por: a. trocar a posição do estudante com o professor, de modo que este aprende e aquele ensina. b. uma proposta na qual o estudante acessa o conteúdo da aula preliminarmente à distância (por meio de vídeos, podcasts, textos, fóruns etc.) e aprofunda seus estudos na sala de aula com o suporte do professor e de seus colegas (por meio de debates, atividades individuais e coletivas, pesquisas complementares etc). c. possibilitar ao estudante fazer toda a sua formação escolar de modo remoto, utilizando exclusivamente dinâmicas típicas da Educação à Distância (EaD). d. colocar os estudantes em pares para se auxiliarem mutuamente no processo de ensino-aprendizado. e. focar no aprendizado baseado em investigação, problemas e projetos.
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Diante do exposto, considere as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: Os movimentos de massa, em especial, os deslizamentos de terra estão presentes em algumas partes do território Brasileiro, notadamente em regiões serranas, onde, além da declividade elevada das encostas, há um volume alto de precipitações durante os meses de verão. PORQUE Apesar de ser um problema ambiental, no sentido de alterar a paisagem, não tem grandes impactos sobre a sociedade, pois não há correlação direta entre este movimento de massa e a ação antrópica, ademais, ela ocorre majoritariamente em áreas despovoadas do território brasileiro. Acerca das asserções, assinale a alternativa correta. Alternativas Alternativa 1: As duas asserções estão corretas e a segunda é uma justificativa correta da primeira. Alternativa 2: As duas asserções estão corretas, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. Alternativa 3: A primeira é uma asserção correta e a segunda é falsa. Alternativa 4: A primeira é uma asserção falsa e a segunda é correta. Alternativa 5: Ambas as asserções são falsas.
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Analise o excerto abaixo: ​A partir do estudo dos materiais terrestres, em especial as rochas, sua composição, arranjos e distribuição, o geólogo pode reconstruir o passado terrestre e explicar os processos ocorridos, movimentos e tipos de fenômenos que se sucederam. Investiga também a constituição e configuração antigas da crosta e demais esferas de materiais terrestres. Todos os campos das ciências são respaldados por princípios que são formas de se ver/ler a realidade. Na geologia temos, entre outros, o ‘princípio das causas naturais’, o ‘princípio de Steno’ e o ‘princípio do uniformitarismo'. Sobre este, sofre alterações, sendo chamado agora de ‘princípio do atualismo’. Assinale a alternativa que explica corretamente esta alteração. Alternativas Alternativa 1: O princípio do atualismo corrige a falha do princípio do uniformitarismo, que afirmava que os fenômenos naturais se modificaram ao longo da história da Terra. Alternativa 2: A crítica acerca do princípio do uniformitarismo é que este afirma que os fenômenos naturais são imutáveis ao longo da história da Terra, porém a intensidade com que estes ocorrem varia ao longo do tempo. Alternativa 3: O princípio do atualismo estabelece que as rochas mais antigas se situam na porção inferior da crosta terrestre ao passo que o princípio do uniformitarismo, como o seu próprio nome indica, estabelece que todas as rochas da Terra possuem a mesma idade. Alternativa 4: O princípio do uniformitarismo indica que os fenômenos naturais da Terra ocorrem de forma repentina e episódica, causando grandes mudanças na paisagem, contrariando o entendimento atual de que os fenômenos naturais, em sua maioria, são graduais. Alternativa 5: O princípio do uniformitarismo estabelece que os fenômenos naturais são imutáveis ao longo da história geológica da Terra ao passo que o princípio do atualismo acrescenta que estes fenômenos embora imutáveis, variam em intensidade e em localidade ao longo do tempo.
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Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: I – currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender as suas necessidades; (...) IV – educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora;V – acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular" (BRASIL, 2016, p.19). culturais.​ Acesso em 01 nov. 2022. Para que uma inclusão educacional devida colabore de forma clara para o desenvolvimento dos alunos com surdez, precisamos transpor o pensamento que restringe apenas a deficiência e começarmos a pôr em análise suas especificidades. Elaborado pelo professor (2022) Sobre os dois excertos apresentados, assinale a alternativa que não corresponde especificamente à inclusão do surdo em sala de aula: Alternativas Alternativa 1: Currículo adaptado. Alternativa 2: Presença do intérprete de Libras em sala de aula. Alternativa 3: Critério diferenciado para a correção de provas dissertativas. Alternativa 4: Conteúdo diferenciado para surdos e ouvintes respeitando a história da educação dos surdos. Alternativa 5: Conhecimento de Libras para uma comunicação funcional por parte dos professores.
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A língua portuguesa para o surdo é um desafio a ser superado, mesmo entendendo que para ele essa preocupação ficará apenas no campo da escrita, já que oralizado não faz parte da característica do surdo. Sobre este tema, Santos (2011, p.2) afirma que: [...] a tarefa de escrever é complexa e não se limita à simples aprendizagem dos códigos de uma língua. Exige do indivíduo tanto a potencialidade de assimilar as diferenças específicas dos sistemas fônico, fonológico, morfológico e lexical da língua, quanto a habilidade de identificar o que há de peculiar na estrutura sintática e no modo como as relações semânticas se estabelecem. Fonte: https://www.inventario.ufba. Acesso em 20 ago. 2022. Sobre a escrita do aluno surdo, analise as alternativas a seguir: I. Existe uma escrita específica para os sinais, chamada de Signwriting, e não é alfabética. II. No início da educação dos surdos, além da atenção dada à fala, enfatizava-se também a língua escrita. III. Para os surdos não letrados, em uma frase podemos ter a ordem: OSV (Objeto, sujeito e verbo). IV. Por ter uma gramática diferenciada, o surdo não precisará passar por sistema de avaliação da língua portuguesa. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: I e III, apenas. Alternativa 4: II e IV, apenas. Alternativa 5: I, II e III, apenas.
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Estudar a gramática de Libras se torna um desafio para o licenciando, pois esse acadêmico teve em toda sua caminhada acesso apenas à estrutura interna da língua portuguesa. Sobre isso, Quadros (2008) declara: "As línguas de sinais são sistemas linguísticos independentes das línguas orais, desmistificando a concepção de “e”. São línguas naturais que se desenvolvem no meio em que vive a comunidade surda". QUADROS, R. M. Educação de Surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artmed, 2008. p. 47. Com base na leitura do excerto e no seu conhecimeto acerca da Libras, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: A Libras possui gramática própria. Alternativa 2: A Libras é universal, adotada em todos os países. Alternativa 3: Todo sistema linguístico da Libras é baseado na Língua Portuguesa. Alternativa 4: A língua de sinais francesa foi a primeira a ser reconhecida como uma língua de sinais em seu país. Alternativa 5: A gramática da Libras somente foi pautada com base de pesquisa após o seu reconhecimento em 2002 pela Lei Federal nº 10.436.
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A Mobilidade Humana é um conceito muito utilizado na Geografia para compreendermos melhor os movimentos populacionais. Esse conceito é subdivido em outros três, dentre os quais está a Mobilidade Centrada no Trabalho. A respeito dessa Mobilidade, analise as asserções abaixo. Neste tipo de mobilidade, o homem, a partir de um processo histórico e geográfico, se desloca em busca de melhores oportunidades, no intuito de se adequar à lógica capitalista do consumo e sobrevivência. PORQUE O indivíduo necessita se deslocar para regiões onde existem melhores oportunidades de emprego e salário, devido à dificuldade de acesso à renda que este possui em determinada localidade. Sobre as asserções é correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. Alternativa 2: As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira. Alternativa 3: A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição falsa. Alternativa 4: A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.
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As informações a respeito do Brasil podem ser bem analisadas a partir de uma procura em sites de informações, como, por exemplo, o site do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). Usar esse recurso traz possibilidades de análise de questões relacionadas à qualidade de vida da população. Sabendo disso, considere a projeção do IBGE para a Pirâmide Etária brasileira em 2050, e em seguida responda o que se pede: Analise as afirmativas abaixo, considerando (V) para verdadeiro e (F) para falso. ( ) O topo da pirâmide irá ter destaque em 2050 e, aparentemente, a base da pirâmide também crescerá devido ao aumento no número de filhos. ( ) Aparentemente haverá maior número de mulheres idosas do que homens idosos, devido aos cuidados com a saúde que as mulheres possuem. ( ) O aumento no número de idoso, indicado pela pirâmide, pode acarretar maiores gastos com o pagamento de aposentadorias. ( ) A pirâmide indica elevado nível de desenvolvimento em 2050, demonstrando que a expectativa de vida e a renda irão aumentar. A sequência que contempla corretamente as afirmativas é: Alternativas Alternativa 1: V; V; V; V. Alternativa 2: V; V; F; V. Alternativa 3: F; V; V; F. Alternativa 4: F; F; V; V. Alternativa 5: F; F; F; F.
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O mundo atual disponibiliza, cada vez mais, facilidades para o cotidiano das pessoas, estando a maioria delas relacionadas ao uso da tecnologia. Ou seja, quem está antenado nas tecnologias de informação tem mais comodidade no dia a dia, podendo fazer compras pela internet, movimentações bancárias e assim por diante. Considerando a necessidade de inclusão digital, analise as afirmações abaixo e assinale a que apresenta, corretamente, a promoção dessa inclusão. Alternativas Alternativa 1: Educação, renda, tecnologias de informação e comunicação Alternativa 2: Trabalho, tecnologias de comunicação e computador. Alternativa 3: Tecnologias de Informação, trabalho e computador. Alternativa 4: Renda, educação e Aparelho portátil. Alternativa 5: Computador, internet e renda.
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Wiley (2002) defende que os Objetos de Aprendizagem (OAs), devem ter aspectos que os caracterizam, para que atinjam sua finalidade: promover a compreensão de determinados conteúdos quando manipulados pelos alunos. Neste sentido, considere (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas: ( ) Os Objetos de Aprendizagem podem ser reutilizados por diversas aplicações e contextos de aprendizagem. ( ) Os OAs possuem diferentes objetivos e diferentes formas de avaliação de seus resultados. ( ) Os OAs são desenvolvidos para diferentes níveis de ensino áreas da educação, contudo devem ser desenvolvidos apenas por professores, com o objetivo de desafiar seus alunos. ( ) Os OAs devem considerar o trabalho pedagógico desenvolvido e alicerçá-lo a partir de um planejamento coerente e com objetivos claros. A sequência que contempla corretamente as afirmativas é: Alternativas Alternativa 1: V, V, V, F. Alternativa 2: V, F, V, V. Alternativa 3: V, F, F, V. Alternativa 4: F, V, V, V. Alternativa 5: F, V, F, V.
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