Alguém pode me ajuda a corrigir os erros de português nesse texto, e as concordância, e até mesmo melhor se tiver coisas repetidas que da o mesmo sentido. me ajude a reescreve de forma mas correta
Nesta unidade os conteúdos foram voltados, para produção de texto, conversa dialogada, apresentação sobre dia do (Pescador, Música), os tipos Pronome, os substantivos, e gênero, variações linguísticas, divisão, fração, tipos de fração, principais biomas brasileiros, sistema digestório, sistema solar, independência do brasil, linha, mosaico entre outras...
Uma grande maioria teve um bom desempenho, envolvendo-se com interesse nas atividades propostas, melhorando sua escrita, a leitura oral, a organização de caderno e trabalho, interpretação de texto, só em matemática que tem uma parte que tem dificuldade para compreender o assunto. A turma é muito comprometida e quase todos fazem deveres e trazem pesquisas solicitadas, tem alguns alunos como (Renato, Pedro Carvalho, Vadson, Lucas Guilherme, que demonstra desinteresse, desânimo em desenvolver as atividades rotineiras e não tem acompanhamento familiar, apresentando assim uma grande dificuldade cognitiva. A maioria compreende e obedecer às normas estabelecidas, exigindo dos seus colegas o cumprimento das mesmas. Contudo, há aquelas que por momentos desrespeitam essas normas. São alunos que gostam de conversa com tons altos e outros baixos, expressando seus sentimentos, desejos e insatisfações.
Gostam de participar atividades pedagógicas e recreativas, só alguns meninos que são tímidos que não gosta de se expor, mas quando os outros, todos são bem ativos e energéticos.
Uma grande dificuldade enfrentada nesse período é o relacionamento de um com outros que não está sendo amigável, pois brigam por coisa mínima e ficam escolhendo com quem vai fazer trabalho, não gostam de se relaciona com outros, por mas que se falam , gostam de ficar só naqueles que tem intimidade . Além disso tem as meninas, que tem algumas que está sofrendo até bullying verbal que uma fica botando apelido na outra, isso é desagradável porque todos dias conscientizo eles que isso não pode houve, nem na escola e nem em lugar nenhum, pois somos todos iguais.
Em geral a turma toda deve ser estimulada a refletir dentro dos textos a compreensão de convenções ortográficas regulares diretas e contextuais. No quesito leitura e produção de textos deve-se ampliar o repertorio de suportes e gêneros textuais. No eixo de ensino Oralidade a turma em geral participa de interações orais em sala de aula, existe casos que de alunas tímidas, mas que surpreendem na hora da escrita. Mas o resultado nessa unidade foi satisfatório, houve muitos avanços, principalmente aqueles alunos que chegaram muito defasados como (Mailson,Michele, Pedro herinque, Naube,...)
Nesta unidade os conteúdos foram voltados, para produção de texto, conversa dialogada, apresentação sobre dia do (Pescador, Música), os tipos Pronome, os substantivos, e gênero, variações linguísticas, divisão, fração, tipos de fração, principais biomas brasileiros, sistema digestório, sistema solar, independência do brasil, linha, mosaico entre outras...
Uma grande maioria teve um bom desempenho, envolvendo-se com interesse nas atividades propostas, melhorando sua escrita, a leitura oral, a organização de caderno e trabalho, interpretação de texto, só em matemática que tem uma parte que tem dificuldade para compreender o assunto. A turma é muito comprometida e quase todos fazem deveres e trazem pesquisas solicitadas, tem alguns alunos como (Renato, Pedro Carvalho, Vadson, Lucas Guilherme, que demonstra desinteresse, desânimo em desenvolver as atividades rotineiras e não tem acompanhamento familiar, apresentando assim uma grande dificuldade cognitiva. A maioria compreende e obedecer às normas estabelecidas, exigindo dos seus colegas o cumprimento das mesmas. Contudo, há aquelas que por momentos desrespeitam essas normas. São alunos que gostam de conversa com tons altos e outros baixos, expressando seus sentimentos, desejos e insatisfações.
Gostam de participar atividades pedagógicas e recreativas, só alguns meninos que são tímidos que não gosta de se expor, mas quando os outros, todos são bem ativos e energéticos.
Uma grande dificuldade enfrentada nesse período é o relacionamento de um com outros que não está sendo amigável, pois brigam por coisa mínima e ficam escolhendo com quem vai fazer trabalho, não gostam de se relaciona com outros, por mas que se falam , gostam de ficar só naqueles que tem intimidade . Além disso tem as meninas, que tem algumas que está sofrendo até bullying verbal que uma fica botando apelido na outra, isso é desagradável porque todos dias conscientizo eles que isso não pode houve, nem na escola e nem em lugar nenhum, pois somos todos iguais.
Em geral a turma toda deve ser estimulada a refletir dentro dos textos a compreensão de convenções ortográficas regulares diretas e contextuais. No quesito leitura e produção de textos deve-se ampliar o repertorio de suportes e gêneros textuais. No eixo de ensino Oralidade a turma em geral participa de interações orais em sala de aula, existe casos que de alunas tímidas, mas que surpreendem na hora da escrita. Mas o resultado nessa unidade foi satisfatório, houve muitos avanços, principalmente aqueles alunos que chegaram muito defasados como (Mailson,Michele, Pedro herinque, Naube,...)
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Nesta unidade os conteúdos foram voltados, para produção de texto, conversa dialogada, apresentação sobre dia do (Pescador, Música), os tipos Pronome, os substantivos, e gênero, variações linguísticas, divisão, fração, tipos de fração, principais biomas brasileiros, sistema digestório, sistema solar, independência do brasil, linha, mosaico entre outras...
Uma grande maioria teve um bom desempenho, envolvendo-se com interesse nas atividades propostas, melhorando sua escrita, a leitura oral, a organização de caderno e trabalho, interpretação de texto, só em matemática que tem uma parte que tem dificuldade para compreender o assunto. A turma é muito comprometida e quase todos fazem deveres e trazem pesquisas solicitadas, tem alguns alunos como (Renato, Pedro Carvalho, Vadson, Lucas Guilherme, que demonstra desinteresse, desânimo em desenvolver as atividades rotineiras e não tem acompanhamento familiar, apresentando assim uma grande dificuldade cognitiva. A maioria compreende e obedecer às normas estabelecidas, exigindo dos seus colegas o cumprimento das mesmas, contudo, há aquelas que por momentos desrespeitam essas normas. São alunos que gostam de conversa com tons altos e outros baixos, expressando seus sentimentos, desejos e insatisfações.
Gostam de participar atividades pedagógicas e recreativas, só alguns meninos que são tímidos que não gosta de se expor, mas enquanto aos outros, todos são bem ativos e energéticos.
Uma grande dificuldade enfrentada nesse período é o relacionamento de um com outros que não está sendo amigável, pois brigam por coisa mínima e ficam escolhendo com quem vai fazer trabalho, não gostam de se relacionar com outros, por mas que se falam , gostam de ficar só naqueles que tem intimidade. Além disso tem as meninas, que tem algumas que está sofrendo até bullying verbal que uma fica botando apelido na outra, isso é desagradável porque todos dias conscientizo eles que isso não pode houve, nem na escola e nem em lugar nenhum, pois somos todos iguais.
Em geral a turma toda deve ser estimulada a refletir dentro dos textos a compreensão de convenções ortográficas regulares diretas e contextuais. No quesito leitura e produção de textos deve-se ampliar o repertorio de suportes e gêneros textuais. No eixo de ensino Oralidade a turma em geral participa de interações orais em sala de aula, existe casos que de alunas tímidas, mas que surpreendem na hora da escrita. Mas o resultado nessa unidade foi satisfatório, houve muitos avanços, principalmente aqueles alunos que chegaram muito defasados como (Mailson,Michele, Pedro herinque, Naube,...)