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Antunes (2008) destaca como contribuição efetiva para educação uma Psicologia capaz de compreender o processo ____________________ e sua articulação com o ________________, fundamentada na ________________________, ou seja, uma psicologia que reconheça as determinações sociais e históricas dos processos psicológicos, compreendida a partir das categorias: totalidade, contradição, mediação e superação. Considerando o texto acima, assinale a alternativa que contém as palavras que completam a lacuna corretamente:

Escolha uma:
a. ensino-aprendizagem; desenvolvimento; complexidade humana. (CORRETO CONFERIDO VIA AVA)
b. desenvolvimento; aprendizado; especificidade humana.
c. desenvolvimento; aprendizado; complexidade humana.
d. ensino-aprendizagem; desenvolvimento; especificidade humana.
e. ensino-aprendizagem; desenvolvimento; particularidade humana.
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Cabe ao psicólogo escolar estar atento ao sofrimento vivenciado pelos professores e outros profissionais da educação. A atuação do psicólogo escolar frente à saúde mental do docente se diferencia da prática terapêutica e clínica. A intervenção se realiza a partir de um viés preventivo, cujo alcance é evidenciar as contradições entre demandas individuais e práticas e rotinas institucionais, para que estas não permaneçam camufladas (OLIVEIRA, 2009). A criação de um espaço de _____________, mediado pelo ____________, visa oportunizar a circulação dos sentidos, compartilhar vivências e _________________ dos professores, sua saúde mental e, assim, prepará-los para sua atividade profissional” (OLIVEIRA, 2008). a. Escuta; professor; promover o bem-estar. b. Escuta; psicólogo escolar; prevenir problemas. c. Escuta; psicólogo; prevenir problemas. d. Interlocução; professor; promover saúde mental. e. Interlocução; psicólogo escolar; promover o bem-estar. Correto
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O público-alvo do psicólogo escolar se constitui tanto como participante da intervenção do psicólogo quanto colaborador. Deste modo, podemos ressaltar a importância da parceria entre estes e o psicólogo para prática efetiva dentro das escolas. Quanto aos exemplos de público-alvo do psicólogo escolar, é correto o que se afirma em: Escolha uma: a. Professor e alunos. b. Gestão escolar, coordenador pedagógico, e alunos. c. Equipe pedagógica, funcionários e alunos. d. Todos os membros que participam e frequentam o contexto escolar. (CORRETO CONFERIDO VIA AVA). e. Equipe educativa, comunidade escolar e alunos.
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Um dos grandes destaques da atuação do psicólogo escolar está na importância das equipes de trabalho, visto que esta define o sucesso ou fracasso das intervenções propostas. De acordo com Del Prette e Del Prette (2011) a atuação só ocorre, ou seja, se constrói mediante condições e relações sociais concretas, dependem da qualidade das interações com os membros nela envolvidas. Baseado no texto acima é correto o que se afirma em: Escolha uma: a. O psicólogo escolar enfrenta limitações no trabalho com equipes multidisciplinares devido às indefinições de papeis, funções e espaços de atuação. b. A prática do coordenador pedagógico e orientador educacional podem ser complementadas pela articulação e mediação do psicólogo escolar. (CORRETO CONFERIDO VIA AVA) c. A atuação dos diferentes membros dentro da escola é marcada por características particulares da profissão que a diferencia das outras e se sobrepõe umas as outras. d. A parceria com a gestão é a única possibilidade de sucesso da atuação do psicólogo na escola. e. O psicólogo escolar e a equipe escolar atuam de maneira crítica separando ações e atividades a serem desenvolvidas.
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A escola por ser um contexto que propicia o desenvolvimento de habilidades, competências, formação e desenvolvimento de conceitos, saberes e opiniões tem o papel fundamental de buscar alternativas para o enfrentamento e prevenção de formas de violência. Quais aspectos devem ser considerados para implementação de programas preventivos? Com base na informação acima, é correto o que se afirma em: Escolha uma: a. Capacitar os funcionários da escolar para elaborarem programas de prevenção de acordo com suas necessidades. b. Adotar o mesmo modelo e estratégias de programa preventivo já implementado em outra escola, cujo resultado foi efetivo. c. Capacitar os alunos para lidarem com suas dificuldades pessoais. d. Adotar medidas específicas à realidade e, sobretudo, englobar os aspectos sociais, familiares, escolares e individuais. (CORRETO CONFERIDO VIA AVA) e. Formar os professores para que desenvolvam e assumam as intervenções na escola.
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Os conceitos de prevenção e promoção da saúde são essenciais à prática do psicólogo escolar e pertinentes a realidade educacional. A prevenção está relacionada ao controle dos fatores de risco que antecedem os problemas, e de modo geral atua visando impedir a progressão do processo em direção aos problemas de saúde. Considerando a afirmação acima, como podem ser classificadas as ações preventivas? Escolha uma: a. Primária, secundária e terciária. b. Universal, seletiva e indicada.c. Primária, secundária e terciária; bem como universal, seletiva e indicada. (CORRETO CONFERIDO VIA AVA) d. Terciária, universal e indicada. e. Primária, secundária, universal e seletiva.
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As estratégias promotoras de saúde remetem ao cultivo de aspectos pessoais e ambientais potencialmente positivos. Sobre a promoção da saúde em contexto escolar, julgue as afirmativas abaixo considerando V para verdadeiro e F para falso: ( ) Para promover saúde não é suficiente informar, tal ação se faz na relação dialógica, na comunicação, no envolvimento dos indivíduos na ação educativa, formativa e criativa. ( ) Parte-se da necessidade de buscar o desenvolvimento global do indivíduo, estimulando suas competências e favorecendo sua integração junto à comunidade. ( ) Possibilita o fortalecimento das capacidades dos indivíduos, para a tomada de decisões favoráveis à sua saúde e à comunidade, para a criação de ambientes saudáveis. ( ) Requerem ações individuais independentes da proposta pedagógica da escola, e visam ações que foquem as dificuldades de uma pessoa ou grupos. Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta: Escolha uma: a. V – V – V – F (CORRETO CONFERIDO VIA AVA) b. V – F – V – F. c. V – V – V – V d. V – F – V – V e. V – F – F – F
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Programas de promoção de saúde como habilidades de vida (os quais incluem autoconhecimento, empatia, comunicação assertiva, manejo de emoções e sentimentos, manejo de tensões e estresse, pensamento crítico, tomada de decisão e relações interpessoais) podem constituir um importante campo de intervenção do psicólogo escolar. Em relação aos resultados dos programas de habilidades de vida é correto o que se afirma em: I. Possibilita a reflexão e percepção de diferentes visões sobre conflitos que ocorrem na escola e da própria violência. II. Não são eficazes quanto à prevenção do consumo de substâncias psicoativas, somente em relação à prevenção de violência. III. Tais habilidades se configuram como protetoras, ao favorecerem o aumento do bem-estar psicológico e impedir qualquer forma de violência e consumo de drogas. IV. Contribuem para redução das expectativas positivas do jovem frente às drogas, devido ao aumento da comunicação assertiva. Assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. III e IV, apenas. b. I e IV, apenas. (CORRETO CONFERIDO VIA AVA) c. I, III e IV, apenas. d. I, II e IV, apenas. e. II e IV, apenas.
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De acordo com Cruces (2015), a ética refere-se a princípios fundamentais de justiça, igualdade e solidariedade, ela busca a libertação pessoal e social das pessoas e das situações de injustiça sendo, portanto, a própria crítica da moralidade enquanto conjunto de costumes vividos em uma sociedade e considerados comuns e necessários para o prosseguimento da ordem normal estabelecida. Segundo o autor, um profissional ético de Psicologia é aquele que: I. É ativo, é aquele que indaga, problematiza, avalia e debate antes de partir para ação. II. Desconsidera as normas jurídicas que impõem ao profissional o cumprimento do Código de Ética. III. Preocupa-se com a instituição como um todo, focando a formação e apoio aos educadores e na construção de projetos pedagógicos que respeitem e promova o desenvolvimento dos alunos. IV. Desconstrói a ética egocentrada e individualizada, propiciando uma ética relacional e dialética. Assinale a alternativa que corresponde à resposta correta: Escolha uma: a. I, III e IV, apenas. (CORRETO CONFERIDO VIA AVA) b. I, II e III, apenas. c. I e II, apenas. d. I, II, III e IV. e. II, III e IV, apenas.
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Sobre a docência em Psicologia, julgue as afirmativas abaixo considerando V para verdadeiro e F para falso: ( ) Cabe ao psicólogo na docência realizar encaminhamentos psicológicos, devido as dificuldades no processo ensino-aprendizagem e nas relações escolares. ( ) A docência em Psicologia se caracteriza por ser um espaço de formação, socialização do conhecimento no campo da Psicologia, e de reflexão sobre a constituição da subjetividade humana. ( ) A docência em Psicologia exige uma interlocução constante com o aluno, um trabalho que deve ser construído em parceria, que possibilite aos alunos um posicionamento frente ao mundo contemporâneo, à cultura, à escola, à educação e, sobretudo, sua vida. ( ) Em 1996, foi promulgada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que incluiu a disciplina de Psicologia no núcleo comum das disciplinas. Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta apresentada acima: Escolha uma: a. F – V – F – V. b. V – V – V – F. c. V – F – V – F. d. F – V – V – F. (CORRETO CONFERIDO VIA AVA) e. V – V – V – V.
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De acordo com Cruces (2015) e Souza (2010) entre os problemas a serem resolvidos na Educação está à promoção de maior eficácia no processo ensino-aprendizagem e a precarização da estrutura física e pedagógica das escolas. Como a Psicologia Escolar pode contribuir com as políticas públicas em contexto escolar: I. A atuação do psicólogo na Educação deve-se pautar no compromisso com a luta por uma escola democrática, de qualidade, que garanta os direitos de cidadania a crianças, adolescentes e profissionais que nela atuam. II. A Psicologia Escolar pode contribuir junto à construção de uma escola participativa, que possa se apropriar dos conflitos nela existentes e romper com a produção do fracasso escolar. III. A Psicologia Escolar pode contribuir explicitando os sentidos e significados das políticas públicas implantando-as na vida diária da escola. IV. A articulação dos saberes produzido pela Educação e pela Psicologia Escolar são o suficiente para favorecer a melhoria da qualidade da escola brasileira. Baseado na contribuição da Psicologia Escolar para as políticas públicas em educação, é correto o que se afirma em: Escolha uma: a. II e III, apenas. b. I, II, III e IV. c. II, III e IV, apenas. d. I, II e IV, apenas. e. I, II e III, apenas. (CORRETO CONFERIDO VIA AVA)
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