Ao olhar para o passado, podemos tentar entender por que as coisas são do jeito que são e processar como a sociedade mudou ao longo do tempo. Se entendermos o contexto, é muito mais provável que sejamos empáticos com as lutas de outras pessoas e capazes de enfrentar os problemas da sociedade de frente.


Considerando os pressupostos do ensino de História, analise as asserções.



Os alunos levam, ao cotidiano da sala de aula, ideias próprias sobre o mundo social, por exemplo, sobre economia, poder, família, política, religião e afins.

PORQUE

Os alunos já possuem um vocabulário histórico para seu uso cotidiano, utilizando-o para descrever situações da realidade em que eles vivem.Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:

a.
a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.

b.
as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

c.
as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.

d.
as duas asserções são falsas.

e.
a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.