PERGUNTA 1
Hoje em dia, a escola vem passando por grandes transformações; do mesmo modo, a educação enquanto dimensão sócio-histórica busca acompanhar o movimento complexo da sociedade do conhecimento, da informação e da comunicação. Esses desafios da contemporaneidade adentram as escolas de modo avassalador, por vezes com mais rapidez do que a escola pode acompanhar e responder. Em muitas realidades, a escola não está conseguindo atender às demandas educativas diante da complexidade vivida.

Diante desse contexto, sobre como a escola e a educação são percebidas no desafio de enfrentar a lógica estabelecida, analise as afirmativas a seguir.

I. A escola, instituição sócio-histórica, precisa estar preparada para ensinar a partir das contradições presentes em seus contextos cultural, científico, político e econômico, sendo que esse processo inclui aprender com as novas tecnologias da educação, comunicação e informação, por meio de uma formação integral entre o ser humano e o ensino.

II. A escola contemporânea é o reflexo de sua sociedade, portanto os desafios que ela apresenta são cada vez mais complexos, uma vez que estão relacionados aos desafios da sociedade contemporânea, somadas às questões históricas da educação que não havíamos completamente solucionado anteriormente, como a universalização do acesso e a educação emancipadora.

III. A escola contemporânea não têm conseguido acompanhar o ritmo acelerado de desenvolvimento tecnológico e informacional que a sociedade do conhecimento alcançou e tem encontrado dificuldades para dar conta dessa realidade e fornecer uma resposta educativa frente aos avanços sociais, culturais e tecnológicos deste tempo.

IV. A escola, enquanto instituição social e historicamente constituída, diante dos desafios do século XXI, precisa retornar às bases de sua formação, como local único e exclusivo de transmissão do conhecimento, retomar o protagonismo e o centro da formação dos indivíduos e priorizar a sua constituição, sem se deixar levar pelos problemas e conflitos da sociedade.

a.
II, III e IV, apenas.

b.
I, II e III apenas.

c.
I e II apenas.

d.
I, II, III e IV.

e.
III e IV apenas.

PERGUNTA 2

A escola tem em seu processo de instituição uma relação histórica com a manutenção do status quo, ou seja, foi e ainda permanece com o viés de ser uma ponte para o sucesso e a manutenção do poder das elites dominantes em cada época. No passado foi assim e ainda hoje sofremos com as consequências e a reverberação dessa veia sócio-histórica da escola como instrumento ideológico.


De acordo com o enunciado, a escola de ontem, como estudamos, foi marcada por determinado contexto.


Assinale a alternativa correta sobre qual seria esse contexto.

a.
Trata-se do contexto pós-guerras, onde a escola valorizava o conteúdo, a memorização e a transmissão; e o centro do processo pedagógico era o professor.

b.
Trata-se do contexto da globalização, onde a escola avança com abordagens tecnológicas inovadoras; o centro do processo pedagógico era a metodologia.

c.
Trata-se do contexto pós-colonialismo, onde a educação era centrada na valorização cultural; e o centro do processo pedagógico era o conteúdo.

d.
Trata-se do contexto neoliberal, onde a escola supera o ensino transmissivo e conteudista; sendo o centro do processo a relação professor x aluno.

e.
Trata-se do contexto pós-escravismo, onde a escola era destinada às elites, aos filhos das famílias abastadas; e o centro do processo pedagógico era o aluno.