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As crianças com deficiência intelectual quando inseridas em salas regulares, aos cuidados de professores mal formados e informados, estes privilegiam as aprendizagem mecânicas quando deveriam: 
1-      Apelar para situações de aprendizagem que tenham raízes nas experiências vividas pelo aluno
.2-      Atividades que sejam capazes de mobilizar seu raciocínio.
3-      Atividades que privilegiam repetição e memória desprovidas de sentido para o aluno.
4-      Atividades que  reconheça nesse aluno as capacidades cognitivas as quais convém mobilizar para favorecer a melhor interação com o meio onde ele vive. 
Assinale as alternativas corretas:
Somente as alternativas 1, 2, 3 e 4 estão corretas.
Somente as alternativas 1, 2 e 3 estão corretas.
Somente as alternativas 1, 2 e 4 estão corretas.
Somente as alternativas 1, 2 estão corretas.
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O artigo 24, inciso V da LDB, Lei nº 9394/96 estabelece que:V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais;b) possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar;c) possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado;d) aproveitamento de estudos concluídos com êxito;e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.Escolha uma opção:VerdadeiroFalso
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“[...] o currículo é sempre o resultado de uma seleção. Seleção essa que estará sempre atrelada ao tipo de pessoas que queremos formar, ou seja, o que o currículo busca precisamente é modificar as pessoas, formar um certo tipo de sujeito, para um determinado tipo de sociedade”. (Aula 4)Assinale a alternativa correta para completar a frase: Por esta razão, é possível afirmar que o currículo contribui para a formação ......da criação e da subvenção dos sujeitosda subjetividade e identidade dos sujeitosda invenção e da qualidade dos sujeitosda compreensão e da objetividade dos sujeito
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A crítica de Paulo Freire está baseada na ”educação bancária” na qual os conhecimentos, constituídos por informações, seriam simplesmente transferidos do professor para o aluno, como um depósito bancário. Nesse ato o aluno é passivo apenas recebe os conhecimentos que são repassados pelo professor, este sim tem uma atitude ativa frente ao ato educativo de ensinar.A alternativa correta do educador para a educação bancária é:   Uma educação reacionária Uma educação obsoleta Uma educação problematizadoraUma educação redentora
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Na sala de recursos multifuncionais, o professor no atendimento educacional especializado AEE deve:1- Realizar ações específicas pelas quais os alunos possam distinguir o que é essencial do que é secundário no processo de compreensão de uma história ou de outras situações.2- Planejar diferentes situações que possibilitem a livre expressão do aluno na dramatização, na pintura, no desenho, na modelagem, na dança, na música, na escrita, no jogo pedagógico e em outras.3- Deve estar presente no desenvolvimento das atividades, que encoraje o aluno e o apóie no planejamento de seus procedimentos, questionando sobre as razões de suas ações.4.Selecionar situações problemas, nas quais o aluno possa agir inteligentemente de acordo com a sua lógica considerando os fins a que se propõe e os meios que utilizou para atingi-la.Assinale a alternativa correta:Somente as alternativas 1, 2 estão corretas.Somente as alternativas 1, 2, 3 e 4 estão corretasSomente as alternativas 1, 2 e 4 estão corretasSomente as alternativas 1, 2 e 3 estão corretas
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O brasileiro Anísio Teixeira foi um dos primeiros educadores a identificar o  trabalho docente como o trabalho de um pesquisador. Para desenvolver  a "disciplina científica", Anísio Teixeira recomendava aos professores:a. registrar as regras do método dedutivo, partindo de leis gerais para chegar aos casos específicos. b. observar e registrar os problemas cotidianos descrevendo os procedimentos seguidos e comunicando os resultados obtidos aos seus pares. c. todas as alternativas são verdadeiras. d. observar as regras do método universal e geral do ensino a ser aplicado em qualquer 
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Sobre os mitos podemos dizer que: I      São narrativas de conteúdo simbólico que revelam uma determinada forma de conhecer e interpretar o mundo. II  São elaborados por povos primitivos e representam uma forma de conhecimento inferior à ciência. Escolha uma:a. As afirmativas I e II estão erradas.b. Apenas a afirmativa I é correta.c. As afirmativas I e II estão corretas.d. Apenas a afirmativa II é correta.
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Charles Sanders Peirce (1839-1914) é considerado um dos fundadores da semiótica -- conhecida como a ciência geral dos signos. Ele considerou que existem três tipos de signos:  Relacione:      1. Índices.    2. Ícones.    3. Símbolos.   (   ) Guardam relações de causa e efeito com o objeto representado. (  ) Mantêm relações com o objeto que representam de forma arbitrária e convencional. (   ) Mantêm relações de semelhança ou analogia com o objeto ou a realidade que representam. Escolha uma: 1, 3, 2 1, 2, 32, 3, 13, 2, 1
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. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Editora Inter saberes, 2012. p 142 - 141. Baseado nos conteúdos das aulas, do livro-base e no material de estudo, relacione corretamente os princípio educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 1. Pedagogia Tecnicista. 2. Pedagogia Tradicional. 3. Pedagogia Escola novitas.
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