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Assinale a alternativa em que UM exerce a função de numeral:

a.
A abertura da porta media um palmo de largura.

b.
Havia naquele palácio um rei muito bondoso.

c.
Esse rei tinha um filho chamado Pedro.

d.
Não conheço um homem que olhe o futuro com otimismo.

e.
Falava de um amigo muito querido.
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Em relação à Psicologia e à Formação de Professores, assinale a alternativa INCORRETA. a. É um trabalho árduo que exige do profissional reflexão constante para tomada de decisões e organização de atos gestores do que se pretende enquanto ação deliberada sobre outros. b. Na proposição de Paulo Freire (ilustre educador brasileiro), ser professor é decidir “politicamente” entre o libertar (emancipar) e o escravizar pessoas pelo ato educativo na ação profissional do professor. c. Para ser professor, não há a necessidade de consciência profissional e pessoal, posto que sua atuação não influencia os alunos. d. Não basta impor conhecimentos sem que haja neles sentido e significado para que possamos ser “homens do mundo”; convivendo e comungando harmônica e interativamente dos prazeres de saber, ser e fazer (L. S. Vygotsky). e. Educar é um ato necessário para a adaptação do ser humano no mundo de cultura e também para humaniza-lo (H. Wallon).
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Leia as sentenças abaixo e assinale aquela que não está correta em relação aos numerais: a. Eu li um livro de contos no bimestre passado. (UM = numeral) b. Os numerais devem ser classificados de acordo com quantidade de ações que exprimem e em relação ao verbo que acompanham. c. O numeral liga-se ao substantivo de duas maneiras: caracterizando-o ou definindo-o. d. Os numerais cardinais que variam em gênero são um/uma; dois/duas; ambas e as centenas a partir de duzentos. e. Em: Ela comeu cinco bananas e eu comi duas. (Duas = numeral adjetivo)
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Assinale a alternativa em que não ocorre pronome interrogativo: a. Poderias me dizer qual será o teu próximo passo b. Ainda não sei quem escreveu aquele bilhetinho c. Que é que o senhor está fazendo? d. Aonde você quer chegar com tanta pressa? e. Que lhe parece esta programa? Fácil? Difícil?
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A alternativa em que a concordância de gênero, em relação aos substantivos destacados, não é feita de acordo com o padrão culto da língua é: a. Na Idade Média era comum que os cabeças de rebeliões fossem decapitados. b. As sucessivas derrotas do time acabaram abalando o moral dos jogadores. c. Juízes multam os trabalhadores e os testemunhas por mentirem no tribunal. d. Alguns gramas de queijo a mais seriam suficientes para qualificar a receita. e. As carecas são todas brilhantes. O mesmo não se pode dizer de todos os carecas.
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Assinale a alternativa em que se verifica o correto emprego delas: a. Imbuído por boas intenções, porém sincero, resolveu dizer a verdade. b. À medida que descobrirem sua infidelidade contra o noivo, todos lhe perdoarão. c. Embora fosse alegre, ria por tudo. d. Chegou na menina com timidez, mas não tinha pressa de conquistá-la. e. Alheio às novidades, continuava sóbrio, por isso só comprava roupas clássicas.
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Conhecidas como palavras relacionais, as preposições e as conjunções, quando bem empregadas, garantem coesão às frases. Assinale a alternativa em que se verifica o correto emprego delas: a. Imbuído por boas intenções, porém sincero, resolveu dizer a verdade. b. À medida que descobrirem sua infidelidade contra o noivo, todos lhe perdoarão. c. Embora fosse alegre, ria por tudo. d. Chegou na menina com timidez, mas não tinha pressa de conquistá-la. e. Alheio às novidades, continuava sóbrio, por isso só comprava roupas clássicas.
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