Av - Subst. 2 - Conhecimentos da Educação Física na Escola
1) De acordo com Soares et al. (2009), as lutas são uma expressão cultural que envolve habilidades motoras específicas, valores éticos e morais, além de representarem uma forma de resistência e luta por direitos. Além disso, essas práticas são consideradas como uma forma de construção e expressão da identidade cultural de um povo, já que são transmitidas de geração em geração e estão relacionadas com as suas histórias e memórias.
Apesar de diversas barreiras, como falta de recursos e desmotivação dos alunos, o ensino de lutas e de artes marciais na escola são interessantes para aumentar o repertório motor dos discentes entre outros fatores. Qual das alternativas abaixo apresenta outros destes fatores?
Alternativas:
a) Proporcionar aos alunos uma oportunidade de aprender um esporte extremamente popular.
b) Desenvolver habilidades motoras específicas direcionadas a defesa pessoal
c) Permitir aos alunos vivenciar uma cultura diferente da sua e contribuir para a formação em aspectos como respeito, disciplina, autoconfiança e superação de limites.
d) Ajudar os alunos a ganhar competições e torneios de artes marciais.
e) Ensinar aos alunos técnicas de luta para uso em situações de conflito.

2) As competências para a docência em Educação Física envolvem tanto a dimensão técnica quanto a pedagógica. Na dimensão técnica, é necessário que o professor tenha domínio dos conteúdos da área, bem como das técnicas e habilidades motoras envolvidas nas atividades propostas. Já na dimensão pedagógica, é preciso que o professor seja capaz de planejar as aulas de forma criativa e adaptada às necessidades dos alunos, além de ser capaz de avaliar e retroalimentar o processo de aprendizagem.
Com base no conhecimento técnico necessário para a docência em Educação Física, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I - As competências para a docência em Educação Física envolvem tanto a dimensão técnica quanto a pedagógica. Na dimensão técnica, é necessário que o professor tenha domínio dos conteúdos da área, bem como das técnicas e habilidades motoras envolvidas nas atividades propostas. Já na dimensão pedagógica, é preciso que o professor seja capaz de planejar as aulas de forma criativa e adaptada às necessidades dos alunos, além de ser capaz de avaliar e retroalimentar o processo de aprendizagem.
PORQUE
II - O processo de formação continuada permite que os professores possam atualizar seus conhecimentos e habilidades, além de compartilhar experiências e discutir práticas pedagógicas, o que é essencial para que eles possam lidar com a diversidade presente em suas turmas e atuar de forma eficiente e eficaz no processo de ensino e aprendizagem.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.