Avalie as afirmações a seguir:
I. O conhecimento prévio e as experiências profissionais dos estudantes universitários não são aspectos relevantes para o processo de ensino-aprendizagem.
II. Uma das responsabilidades do professor universitário é integrar as tecnologias contemporâneas ao processo de ensino, mantendo um diálogo constante com os alunos.
III. No ensino superior, a responsabilidade pela aprendizagem recai principalmente sobre os ombros dos estudantes.
IV. O ensino superior demanda uma postura passiva por parte dos estudantes, esperando que o conhecimento seja transmitido pelo professor.
Assinale a alternativa correta:
a.Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
b.Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
c.Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
d.Apenas as assertivas II e III estão corretas…
e.Todas as assertivas estão corretas.
I. O conhecimento prévio e as experiências profissionais dos estudantes universitários não são aspectos relevantes para o processo de ensino-aprendizagem.
II. Uma das responsabilidades do professor universitário é integrar as tecnologias contemporâneas ao processo de ensino, mantendo um diálogo constante com os alunos.
III. No ensino superior, a responsabilidade pela aprendizagem recai principalmente sobre os ombros dos estudantes.
IV. O ensino superior demanda uma postura passiva por parte dos estudantes, esperando que o conhecimento seja transmitido pelo professor.
Assinale a alternativa correta:
a.Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
b.Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
c.Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
d.Apenas as assertivas II e III estão corretas…
e.Todas as assertivas estão corretas.
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Na educação superior, a responsabilidade pela aprendizagem é compartilhada entre os educadores e os estudantes, trabalhando através de um processo ativo na transmissão do conhecimento. A sequência correta está em II e III apenas. Letra D.
A educação superior se inicia após o fim da educação básica, ela introduz o aluno em um conhecimento mais expandido em relação as aprendizagens e as tecnologias, construindo um olhar direcionado para a pesquisa e a formação docente.
É importante notar que o conhecimento prévio e as experiências dos estudantes são fundamentais, influenciando positivamente o processo de ensino-aprendizagem, o que apresenta a incoerência da asserção I.
A asserção IV também é falsa, visto que o ensino superior demanda uma postura ativa por parte dos estudantes, envolvendo-se ativamente na construção do conhecimento.
Mais sobre o ensino superior:
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