bonjour,
exercice 2:
Une salle de classe de 6m de large par 15m de long a une hauteur de 2,50m.
-calculer le volume d'air contenu dans la salle en mètres cube.
-en déduire le volume, en mètre cube, de dioxygène présent dans la salle.
exercice 3:
Dans les grandes villes, au milieu de nombreux véhicules, on peut voir des cyclistes circulant en protégeant leurs voies respiratoires au moyen d'un masque.
-quelle est l'utilité d'un tel masque?
-expliquer pourquoi il est tout de même possible de respirer à travers le masque.
MERCI à celui ou celle qui m'aide :-) (pour demain)
exercice 2:
Une salle de classe de 6m de large par 15m de long a une hauteur de 2,50m.
-calculer le volume d'air contenu dans la salle en mètres cube.
-en déduire le volume, en mètre cube, de dioxygène présent dans la salle.
exercice 3:
Dans les grandes villes, au milieu de nombreux véhicules, on peut voir des cyclistes circulant en protégeant leurs voies respiratoires au moyen d'un masque.
-quelle est l'utilité d'un tel masque?
-expliquer pourquoi il est tout de même possible de respirer à travers le masque.
MERCI à celui ou celle qui m'aide :-) (pour demain)
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15x6x2,5 soit 225 m3
Il y a 21/100 de dioxygène dans l'air qu'on inspire
Quantité de dioxygène dans la classe
225x21 soit 47m3,25 47mètres cubes virgule 25
...........
100
Je pense que le masque sert à se protéger du dioxyde de carbonne mais l'air réussit à passer à travers le masque parce qu'il n'est pas totalement étanche ou imperméable .
Bon courage !