Com base nas teorias sobre aprendizagem e desenvolvimento de Piaget e Vygotsky, de que forma o psicólogo poderia orientar um professor com um aluno com dificuldade de aprendizagem, por exemplo, na perspectiva de Jean Piaget e na de Vygotsky, respectivamente? a.Segundo Piaget, o aluno precisa desenvolver as estruturas cognitivas superiores. Segundo Vygotsky, o professor precisa preparar o ambiente e as atividades de acordo com a necessidade do aluno… b.Segundo Piaget, o professor deve trabalhar com o comportamento do aluno, com reforço positivo e negativo. Segundo Vygotsky, o aluno precisa desenvolver as estruturas cognitivas superiores. c.Segundo Piaget, o aluno precisa desenvolver as estruturas cognitivas superiores. Segundo Vygotsky, o professor deve trabalhar o comportamento do aluno, com reforços positivos e negativos. d.Segundo Piaget, o professor precisa preparar o ambiente e as atividades de acordo com a necessidade do aluno. Segundo Vygotsky, o professor deve trabalhar com o comportamento do aluno, com reforço positivo e negativo. e.Segundo Piaget, o professor precisa preparar o ambiente e as atividades de acordo com a necessidade do aluno. Segundo Vygotsky, o aluno precisa desenvolver as estruturas cognitivas superiores.
A alternativa correta é a letra E. Segundo Piaget, o professor precisa preparar o ambiente e as atividades de acordo com a necessidade do aluno. Já segundo Vygotsky, o aluno precisa desenvolver as estruturas cognitivas superiores.
Para orientar um professor com um aluno com dificuldade de aprendizagem, o psicólogo pode usar as teorias de Piaget e Vygotsky como base. Segundo Piaget, o professor deve criar um ambiente de aprendizagem que seja adequado às necessidades do aluno, oferecendo atividades que desafiem suas estruturas cognitivas e estimulem seu desenvolvimento. Já segundo Vygotsky, o professor deve ajudar o aluno a desenvolver suas estruturas cognitivas superiores por meio da interação social e da mediação do conhecimento.
Algumas dicas específicas para cada teoria incluem:
Para seguir a perspectiva de Piaget, o professor pode adaptar as atividades de acordo com o nível de desenvolvimento do aluno, oferecendo desafios que estejam um pouco além do que ele já sabe fazer. Também é importante permitir que o aluno explore e experimente por si mesmo, sem dar respostas prontas.
Para seguir a perspectiva de Vygotsky, o professor pode usar a interação social como uma ferramenta para ajudar o aluno a desenvolver suas habilidades cognitivas. Isso pode incluir trabalhos em grupo, discussões em sala de aula e atividades que envolvam a colaboração entre os alunos. O professor também pode atuar como mediador do conhecimento, ajudando o aluno a construir suas próprias ideias a partir do diálogo e da reflexão.
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A alternativa correta é a letra E. Segundo Piaget, o professor precisa preparar o ambiente e as atividades de acordo com a necessidade do aluno. Já segundo Vygotsky, o aluno precisa desenvolver as estruturas cognitivas superiores.
Para orientar um professor com um aluno com dificuldade de aprendizagem, o psicólogo pode usar as teorias de Piaget e Vygotsky como base. Segundo Piaget, o professor deve criar um ambiente de aprendizagem que seja adequado às necessidades do aluno, oferecendo atividades que desafiem suas estruturas cognitivas e estimulem seu desenvolvimento. Já segundo Vygotsky, o professor deve ajudar o aluno a desenvolver suas estruturas cognitivas superiores por meio da interação social e da mediação do conhecimento.
Algumas dicas específicas para cada teoria incluem:
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