Da visão dos direitos humanos e do conceito de cidadania fundamentado no reconhecimento das diferenças e na participação dos sujeitos, decorre uma identi?cação dos mecanismos e processos de hierarquização que operam na regulação e produção de desigualdades. Essa problematização explicita os processos normativos de distinção dos alunos em razão de características intelectuais, físicas, culturais, sociais e linguísticas, estruturantes do modelo tradicional de educação escolar.

BRASIL, MEC. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, 2008, p. 6 (adaptado).

As questões suscitadas no texto rati cam a necessidade de novas posturas, de modo a atender a diversidade humana presente na escola. De acordo com essa visão, a educação inclusiva deve pensar no atendimento de crianças como Amarílis em:

Alternativas
Alternativa 1:
Quaisquer escolas de ensino regular.

Alternativa 2:
Apenas em institutos especiais.

Alternativa 3:
Somente escolas específicas para crianças com deficiências.

Alternativa 4:
Quaisquer unidades de atendimento para educação especial.

Alternativa 5:
Quaisquer escolas de educação especial.
Please enter comments
Please enter your name.
Please enter the correct email address.
You must agree before submitting.

Lista de comentários


Helpful Social

Copyright © 2024 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.