De acordo com Alberts et al. (2017) todas as coisas vivas são compostas por células: pequenas unidades delimitadas por membranas, preenchidas por citoplasma e dotadas de uma capacidade de criar cópias delas mesmas pelo seu crescimento e pela sua divisão em duas. As formas mais simples de vida são células solitárias, já as superiores, são formadas comunidades de células originadas pelo crescimento e divisão de uma única célula.

ALBERTS, Bruce, et al. Fundamentos da Biologia Celular. Porto Alegre: Artmed, 2017.

Considerando as células da hipoderme, assinale a alternativa que discorre corretamente sobre os adipócitos.

a.
O adipócito é uma célula multilocular, provida de gordura como qualquer outra célula, sua função é armazenar as organelas e o núcleo.



b.
O adipócito é uma célula de gordura, provida de organelas como qualquer outra célula, sua função é armazenar gordura em forma de lipídeos.



c.
O adipócito é uma célula gordurosa, provida de núcleos e organelas como qualquer outra célula, sua função é degradar lipídeos.



d.
O adipócito é uma célula, provida de núcleos e organelas como qualquer outra célula, sua função é armazenar gordura em forma de lipídeos.



e.
O adipócito é uma célula unilocular, provida de núcleos e organelas como qualquer outra célula, sua função é armazenar gotículas de gordura.
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Uma das grandes preocupações dos governos ao longo da história do Brasil é a erradicação do analfabetismo. Nesse cenário, há o surgimento da Educação a Distância como um meio alternativo para atender a demanda pelos estudos, principalmente através de meios radiofônicos. A esse respeito, assinale a alternativa FALSA: Escolha uma opção: a. Com o advento da EAD, as taxas de analfabetismo decaíram e o governo iniciou um projeto baseado em políticas públicas que estabeleciam a modalidade como prioritária, focando na qualidade dos cursos oferecidos e baseados em uma educação crítica e libertária. b. As políticas públicas, nos anos 1930, se direcionaram para pensar o combate ao analfabetismo articulado à EAD, já que dessa maneira poderiam chegar à população sem necessitar a locomoção. c. Infelizmente, ainda era uma educação sem grandes reflexões sociais e voltada a um determinado público, ou seja, o governo focava na viabilidade econômica e a qualidade educacional não era prioridade. d. Apesar de os governos se preocuparem com a erradicação do analfabetismo, percebemos que foi só nos anos 1930 que a EAD foi utilizada como estratégia para atingir esse público. e. As políticas públicas percebem na Educação a Distância uma forma de atingir um grande número de analfabetos, sobretudo da zona rural, pois não precisariam se locomover. Além disso, seria uma estratégia de qualificar mão de obra a baixo custo.
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