De acordo com Marcuschi, é necessário rever a posição dicotômica no ensino da relação entre a fala e a escrita. Diante desse posicionamento, explique o que o autor define como hibridismo, apresentando um exemplo desse fenômeno que poderia ser trabalhado em sala de aula.
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O hibridismo, segundo Marcuschi, é a superação da divisão entre fala e escrita, reconhecendo que ambas estão interligadas. Um exemplo em sala de aula pode ser o uso de gírias ou coloquialismos em textos formais, evidenciando como a linguagem se adapta a diferentes contextos de comunicação.
O hibridismo, segundo Marcuschi
O autor Marcuschi define o hibridismo como a superação da dicotomia entre fala e escrita, reconhecendo que essas modalidades de linguagem estão interconectadas.
O hibridismo implica a coexistência e interação de características da fala e da escrita em um mesmo discurso, tornando a linguagem mais flexível e dinâmica.
Um exemplo desse fenômeno que poderia ser trabalhado em sala de aula é o uso de gírias ou coloquialismos em textos formais, como em uma redação acadêmica, onde a linguagem escrita adota elementos da fala para tornar o texto mais acessível ou enfatizar uma ideia. Isso demonstra como o hibridismo reflete a complexidade e a adaptabilidade da linguagem em diferentes contextos de comunicação.
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