De acordo com Vigotsky, a capacidade de aprendizagem é característica dos seres humanos, e essa nos permite adquirir conhecimentos de acordo com os meios nos quais interagimos. Para o autor:
Em essência, a escola nunca começa no vazio. Toda aprendizagem com que a criança depara na escola tem sempre uma pré-história. Por exemplo, a criança começa a estudar aritmética na escola. Entretanto, muito antes de ingressar na escola ela já tem experiência no que se refere a quantidade: já teve oportunidade de realizar essa ou aquela operação de dividir, de determinar grandeza, de somar e diminuir [...] a aprendizagem escolar nunca começa no vazio, mas sempre se baseia em determinado estágio de desenvolvimento, percorrido pela criança antes de ingressar na escola. (VIGOTSKY, 2001, p.476 apud Mateus, 2016, p. 25).
MATEUS, I. B. B. Didática. Centro Universitário de Maringá. Maringá, 2016.
Com base na exposição do excerto acima, é possivel afirmar que:
ALTERNATIVAS
Os conhecimentos adquiridos na escola nos ajudam a desenvolver habilidades mentais maiores, que são usadas somente no âmbito profissional.
A aprendizagem acontece somente no espaço escolar, por meio da transmissão de conhecimentos do professor.
Toda e qualquer atividade social, ou seja, praticada no ambiente em que vivemos, pode levar a uma aprendizagem. Este processo está em constante movimento, desde que nascemos, e continuará mesmo na fase adulta de nossas vidas.
O professor, enquanto detentor de todo o conhecimento, deve apenas transferir seus saberes, os quais serão recebidos pelo aluno e assimilados por meio de memorização e repetição.
O conhecimento de mundo adquirido pela criança antes do ingresso na comunidade escolar não interfere em sua aprendizagem, pois a educação formal deve desconsiderar essa bagagem e apresentar a ela sempre o novo.
Em essência, a escola nunca começa no vazio. Toda aprendizagem com que a criança depara na escola tem sempre uma pré-história. Por exemplo, a criança começa a estudar aritmética na escola. Entretanto, muito antes de ingressar na escola ela já tem experiência no que se refere a quantidade: já teve oportunidade de realizar essa ou aquela operação de dividir, de determinar grandeza, de somar e diminuir [...] a aprendizagem escolar nunca começa no vazio, mas sempre se baseia em determinado estágio de desenvolvimento, percorrido pela criança antes de ingressar na escola. (VIGOTSKY, 2001, p.476 apud Mateus, 2016, p. 25).
MATEUS, I. B. B. Didática. Centro Universitário de Maringá. Maringá, 2016.
Com base na exposição do excerto acima, é possivel afirmar que:
ALTERNATIVAS
Os conhecimentos adquiridos na escola nos ajudam a desenvolver habilidades mentais maiores, que são usadas somente no âmbito profissional.
A aprendizagem acontece somente no espaço escolar, por meio da transmissão de conhecimentos do professor.
Toda e qualquer atividade social, ou seja, praticada no ambiente em que vivemos, pode levar a uma aprendizagem. Este processo está em constante movimento, desde que nascemos, e continuará mesmo na fase adulta de nossas vidas.
O professor, enquanto detentor de todo o conhecimento, deve apenas transferir seus saberes, os quais serão recebidos pelo aluno e assimilados por meio de memorização e repetição.
O conhecimento de mundo adquirido pela criança antes do ingresso na comunidade escolar não interfere em sua aprendizagem, pois a educação formal deve desconsiderar essa bagagem e apresentar a ela sempre o novo.
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Toda e qualquer atividade social, ou seja, praticada no ambiente em que vivemos, pode levar a uma aprendizagem. Este processo está em constante movimento, desde que nascemos, e continuará mesmo na fase adulta de nossas vidas.