@Danielahamrick

Danielahamrick

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Em nosso livro, sobre as teses de Marx, há a afirmação que segue: (...) com o desenvolvimento da divisão do trabalho associada à maquinofatura, o capitalismo aprimorou as técnicas de produção da vida material e rompeu a consciência do homem de seu papel na produção do que necessita. O ser humano da sociedade industrial já não consegue perceber a importância do seu trabalho na produção de sua existência e dos demais seres que com ele compartilham os interesses de consumo dos bens industriais. (AGUIAR, 2014, p. 120). Essa é uma definição da alienação, uma das condições geradas pelas relações capitalistas de produção, segundo as teses do materialismo histórico e dialético. Nesse sentido, assinale a alternativa que expressa, na atualidade, a alienação segundo as teses do materialismo histórico. ALTERNATIVAS A consciência em relação ao trabalho permite ao proletário não ter que se preocupar com os demais fatores da vida social,ou seja, o trabalho e sua complexidade é assimilado facilmente pelo operário. A classe operária tem consciência do seu trabalho na proporção em que a divisão do trabalho ocorre. Quanto mais se divide as atividades produtivas, mais capacidade de entender como os produtos são gerados o operário tem. A questão da alienação é relativa. Para Marx, ela depende mais do interesse do trabalhador do que das condições de produção em que ele está envolvido. Quem quer buscar o conhecimento busca, quem não quer acaba se alienando. A alienação é uma doença que pode ser curada. Apesar de ter começado com a Revolução Industrial nas regiões de grande concentração populacional, ela pode ser combatida com o rompimento do trabalhador com o ambiente industrial. Consequência da própria condição em que o trabalhador está inserido nas relações de produção da vida, a alienação não é uma escolha. Ela se estabelece quando o ser humano perde a compreensão das relações sociais que produzem a sua vida material.
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As teses do materialismo histórico são até hoje a base de análise de muitos cientistas sociais. Karl Marx, fundador deste método, sustenta que a principal contradição que a sociedade capitalista apresenta está nas relações de produção, em que o controle dos meios de produção pela classe burguesa permite a concentração da riqueza, ao explorar a força de trabalho da classe operária, a qual vende seu trabalho em troca das condições mercantilizadas de sobrevivência. A afirmação acima expressa uma característica das relações capitalistas criticada por Marx: a transformação em mercadoria dos meios e condições de produção da vida material. Assinale a alternativa que se relaciona a essa condição e explica a exploração do trabalhador assalariado segundo as teses de Marx. ALTERNATIVAS Com a Revolução Industrial, a classe operária passou a ter o pleno controle da produção da mercadoria dominante, a tecnologia de produção, bem como a capacidade de reproduzir no seu ambiente doméstico os meios que geram os bens de consumo. A classe operária foi constituída como classe dominante por ter a organização sindical e partidária, duas formas eficientes de criticar e condenar o capitalismo ao fracasso enquanto sistema de produção. A mercadoria é um meio precário e restrito da troca de produtos na sociedade capitalista. Parte considerável do que se consome é obtida por permuta entre produtos feitos no ambiente doméstico. A burguesia agrária foi a primeira a implantar a produção em série com a monocultura. A verdadeira Revolução Industrial se deu no campo, onde o trabalhador agrícola já tinha uma condição semelhante ao proletário urbano de hoje. A mercadoria se universalizou. O capitalismo, principalmente após a Revolução Industrial, transformou em valor todos os meios de produção e também o trabalho, quantificando todos os elementos que produzem os bens e serviços, e transformando a vida no consumo de mercadorias para a satisfação das necessidades humanas.
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A Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) é destinada a estudantes matriculados no 3º ano do Ensino Fundamental, considerada a fase final do Ciclo de Alfabetização no Brasil. Sobre a ANA, considere as afirmações abaixo: I. A ANA avalia, exclusivamente, o estudante e suas competências, buscando produzir indicadores de suas habilidades em todas as áreas. II. A ANA produz indicadores que contribuem para o processo de alfabetização das escolas públicas brasileiras. III. A ANA, além de avaliar o aluno, leva em consideração as condições de escolaridade em que este está inserido. IV. A ANA, além de avaliar o aluno e levar em consideração as condições de escolaridade em que este está inserido, também leva em consideração a gestão escolar, a infraestrutura e a organização do trabalho pedagógico da escola. Agora, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS Somente a afirmação I está correta. Somente as afirmações I e II estão corretas. Somente as afirmações II e III estão corretas. Somente as afirmações I, II e III estão corretas. Somente as afirmações II, III e IV estão corretas.
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Para entender as políticas públicas educacionais, é necessário, antes, entender o projeto social do Estado. O Plano Nacional de Educação (PNE) constitui-se, de certa forma, na expressão de um projeto, de uma intencionalidade, de uma visão de sociedade e de como se pretende agir sobre ela. Sobre o PNE (2014-2024), assinale a alternativa correta. Entre as metas do PNE (2014-2024), encontramos a meta de universalizar o Ensino Fundamental de 9 anos para toda a população de 6 a 14 anos e garantir que pelo menos 95% dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada até o último ano do PNE. Entre as metas do PNE (2014-2024), encontramos a meta de universalizar o Ensino Fundamental de 8 anos para toda a população de 7 a 14 anos e garantir que pelo menos 90% dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada até o último ano do PNE. Entre as metas do PNE (2014-2024), encontramos a meta de alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 4º ano do Ensino Fundamental. Entre as metas do PNE (2014-2024), encontramos a meta de alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 5º ano do Ensino Fundamental, para que tenhamos um bom resultado junto a PROVA BRASIL. É, também, uma meta do PNE (2014-2024) atingir IDEB: 6,0 nos anos iniciais do Ensino Fundamental, 5,5 nos anos finais e 8,0 no Ensino Médio.
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Um agricultor deseja cercar sua horta retangular com uma tela de alambrado. Tendo comprado 600 metros de tela, ele deseja saber quais devem ser as dimensões do terreno a cercar para que a área seja a maior possível, assim as dimensões do terreno serão: ALTERNATIVAS 90 m de largura por 210 m de comprimento. 200 m de largura por 100 m de comprimento. 150 m de largura por 150 m de comprimento. 180 m de largura por 120 m de comprimento.
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De acordo com Behrens (2009), a escola acaba por ser um reflexo da sociedade da qual emerge. Assim, os métodos aplicados dentro da didática tradicional revelam a influência de fatores como a religião e a estrutura econômica e familiar de sua época. Para o autor, "o compromisso social dessa escola é a reprodução da cultura. Caracterizada pela disciplina rígida, tem como finalidade ser agência sistematizadora de uma cultura complexa e funciona como local de apropriação do conhecimento, por meio da transmissão de conteúdos e confrontação com modelos e demonstrações. A escola é reprodutora dos modelos e apresenta-se como único local em que se tem acesso ao saber."(BEHRENS, 2009, p. 41 apud MATEUS, 2016, p. 44). MATEUS, I. B. B. Didática. Centro Universitário de Maringá. Maringá, 2016. Sobre a Didática Tradicional, assinale a alternativa correta entre as que seguem. ALTERNATIVAS A Didática Tradicional tem sua metodologia de aprendizagem baseada na memorização, repetição e na imitação. Nela, considera-se compreeendido o conteúdo quando o aluno é capaz de repeti-lo tal como lhe foi ensinado. Por valorizar o conhecimento, a Didática Tradicional defende que todas as manifestações culturais, incluindo as práticas das minorias, devem ser partilhadas e ensinadas em sala de aula. A Didática Tradicional estabelece uma relação autoritária entre o professor e os alunos. Assim, o professor devia ser severo e rigoroso, mantendo um diálogo interativo e motivador junto aos discentes. O aluno, no paradigma tradicional, era um ser ativo e criativo, não devendo obedecer e realizar as tarefas solicitadas pelo professor, mas sim partir do modelo proposto pelo docente para criar seus próprios conceitos. Para a Didática Tradicional, o ambiente escolar é importante, porém, a aprendizagem formal também pode ocorrer em outros espaços, como o meio familiar do aluno.
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De acordo com Vigotsky, a capacidade de aprendizagem é característica dos seres humanos, e essa nos permite adquirir conhecimentos de acordo com os meios nos quais interagimos. Para o autor: Em essência, a escola nunca começa no vazio. Toda aprendizagem com que a criança depara na escola tem sempre uma pré-história. Por exemplo, a criança começa a estudar aritmética na escola. Entretanto, muito antes de ingressar na escola ela já tem experiência no que se refere a quantidade: já teve oportunidade de realizar essa ou aquela operação de dividir, de determinar grandeza, de somar e diminuir [...] a aprendizagem escolar nunca começa no vazio, mas sempre se baseia em determinado estágio de desenvolvimento, percorrido pela criança antes de ingressar na escola. (VIGOTSKY, 2001, p.476 apud Mateus, 2016, p. 25). MATEUS, I. B. B. Didática. Centro Universitário de Maringá. Maringá, 2016. Com base na exposição do excerto acima, é possivel afirmar que: ALTERNATIVAS Os conhecimentos adquiridos na escola nos ajudam a desenvolver habilidades mentais maiores, que são usadas somente no âmbito profissional. A aprendizagem acontece somente no espaço escolar, por meio da transmissão de conhecimentos do professor. Toda e qualquer atividade social, ou seja, praticada no ambiente em que vivemos, pode levar a uma aprendizagem. Este processo está em constante movimento, desde que nascemos, e continuará mesmo na fase adulta de nossas vidas. O professor, enquanto detentor de todo o conhecimento, deve apenas transferir seus saberes, os quais serão recebidos pelo aluno e assimilados por meio de memorização e repetição. O conhecimento de mundo adquirido pela criança antes do ingresso na comunidade escolar não interfere em sua aprendizagem, pois a educação formal deve desconsiderar essa bagagem e apresentar a ela sempre o novo.
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Conforme o que estudamos, na didática da Escola Nova a figura do professor é descentralizada e o aluno ganha destaque. Considerando essa circunstância, leia as assertivas que seguem e assinale a alternativa correta. I) Nessa situação, temos a ênfase no ensino e não na aprendizagem. II) Nessa situação, temos ênfase na aprendizagem. III) Nessa situação, tanto o ensino quanto a aprendizagem são descartados em prol do bem-estar do aluno. IV) Nessa situação, a ênfase está apenas no ambiente escolar.
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Sobre o conteúdo dos substantivos, assinale a alternativa que apresenta a forma plural correta. ALTERNATIVAS mal - maus bombom - bombones nau - naus mau - males tórax - tóraxs
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Sobre a classificação dos substantivos, assinale a alternativa que apresenta a classificação correta dos seguintes substantivos: mudança e abraço. ALTERNATIVAS simples, comum, derivado / simples, comum, abstrato. simples, comum, primitivo / simples, comum, concreto. composto, comum, derivado / simples, próprio, concreto. simples, comum, abstrato / composto, comum, derivado. primitivo, derivado, simples / derivado, comum, composto.
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Sobre o grau dos substantivos, analise o fragmento a seguir e assinale a alternativa que apresenta corretamente a classificação do grau dos substantivos destacados. - Maria foi ao supermercado e saiu com um pacotão. ALTERNATIVAS Aumentativo analítico / aumentativo sintético. Aumentativo sintético / aumentativo sintético. Normal / aumentativo sintético. Normal / aumentativo analítico. Aumentativo analítico / aumentativo analítico.
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Ainda sobre o uso do artigo, assinale a alternativa que indica a regra para o uso facultativo do artigo. ALTERNATIVAS a - Venderam o meu livro por engano. b - Todos os dias faço caminhada. c - Estudei muito sobre a Pompéia da pré-história. d - Li todo o romance. e - O policial puniu ambos os detentos.
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Leia a frase que segue: “À proporção que envelheço, descubro novidades na vida!” Considerando o termo em destaque, assinale a alternativa na qual o termo pode substituir a locução conjuntiva sem que haja alteração de sentido. ALTERNATIVAS a - Todas as vezes que. b - Embora. c - Sempre que. d - À medida que. e - Como que.
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Segundo Severino, em Metodologia do trabalho científico (2000), o resumo acadêmico de textos é uma síntese das ideias do autor, não de suas palavras. Sobre esse gênero textual, é verdadeiro afirmar que: ALTERNATIVAS Resumo é um texto com críticas de outro texto. É adequado resumos conterem citações e trechos literais do texto resumido. Produzir um resumo é uma estratégia de estudo. Resumos são trabalhos de alta elaboração e criatividade. Resumos devem conter exemplos para serem mais completos, facilitando o entendimento do leitor.
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Os trabalhos científicos/acadêmicos, tais como artigos, dissertações e teses, requerem embasamento teórico de diversas fontes. Esse embasamento, dentre outras maneiras, apresenta-se nas discussões desses trabalhos, por meio de citações diretas e indiretas. Para respeitar o trabalho autoral dessas fontes, o pesquisador/aluno precisa referenciá-los junto às citações e ainda trazer a referência completa das obras citadas, lá no final de seu trabalho. Sobre citações e referências, assinale (V) para as assertivas verdadeiras e (F) para as falsas. I) A referência seguinte está de acordo com as normas da ABNT: URBANO, Hudinilson. Oralidade na literatura: o caso Rubem Fonseca. São Paulo: Cortez, 2000. II) A referência seguinte está de acordo com as normas da ABNT: AGUIAR, Vera Teixeira de. et al. Era uma vez... na escola: formando educadores para formar leitores. Formato Editorial, 2001. III) Todos os livros consultados para escrever um trabalho científico precisam aparecer nas referências finais, tendo eles sido citados, ou não, no corpo do texto. IV) A citação direta é a transcrição literal extraída do texto consultado. A citação abaixo segue as normas da ABNT, quanto à referência do autor e quanto à forma de destacar as palavras do autor citado: Os textos apresentam uma conectabilidade que não se restringe à formação textual. Para Iser (1979, p. 109), “Quando os vazios rompem com as conexões entre os segmentos de um texto, a plena eclosão deste processo se dá na imaginação do leitor”. É verdadeiro o que se afirma em ALTERNATIVAS I e II. I e IV. II e III. II e IV. III e IV.
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Considerando a aula de conversação, ao se referir sobre a série “Prison break” o phrasal verb “break out” é utilizado. Qual o seu significado no contexto da conversação? ALTERNATIVAS Se algo desagradável como uma briga, fogo ou uma guerra, por exemplo, começa a acontecer. Escapar de uma penitenciária. Mudar seu modo de vida por se sentir entediado. Enlouquecer. Interromper algo.
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Who´s the movie writer-director? (Questão referente ao texto “A War (Krigen)”, disponível no Material Extra). ALTERNATIVAS Tibias Londholm. Tobias Lindholm. Pilou Asbaek. Washington Post. A. Hijacking.
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What´s the theme of the movie? (Questão referente ao texto “A War (Krigen)”, disponível no Material Extra). ALTERNATIVAS Moral compromise with an uncomfortably astringent honesty. Moral commitment and comfortably astringent honesty. Moral compromise with comfortably astringent honesty. Moral compromise with comfortably astringent dishonesty. Moral compromise without comfortably astringent honesty.
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Who are the fighting nations? (Questão referente ao texto “A War (Krigen)”, disponível no Material Extra). ALTERNATIVAS Danish villagers and Danish troops. Danish troops and Afghan troops. Danish troops and Afghan villagers. Danish villagers and Afghan villagers. Danish villagers and Afghan troops.
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What type of movie is this? (Questão referente ao texto “A War (Krigen)”, disponível no Material Extra). ALTERNATIVAS War. Drama. Sci-fi. Thriller. Biography.
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When will it be released? (Questão referente ao texto “A War (Krigen)”, disponível no Material Extra). ALTERNATIVAS 14 March in the Netherlands and 24 April in Germany. 24 May in the Netherlands and 14 April in Germany. 14 March in the Netherlands and 14 April in Germany. 20 March in the Netherlands and 14 April in Germany. 24 March in the Netherlands and 14 April in Germany.
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What does “take my word” mean in the sentence “he’s taken my word and put me in everything”? Read the options and choose the right answer. (Questão referente ao texto “A Hologram for the King”, disponível no Material Extra). I. Believe II. Distrust III. Doubt IV. Suspect V. Trust ALTERNATIVAS Only IV and V are correct. Only I and III are correct. Only III and IV are correct. Only II and III are correct. Only I and V are correct.
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Why did Ben Whishaw say it was almost a joke for him to be in the movie credits? (Questão referente ao texto “A Hologram for the King”, disponível no Material Extra). ALTERNATIVAS He didn´t work on the film and, even so, his name was credited. His role can be considered unimportant by the press and, even so, his name was credited. He played the hologram at the end of the movie for just about 30 seconds and, by that, his name was credited. He is considered a joke and, for that, appears in almost every movie of this director. He didn´t like the movie and decided to appear for just about 30 seconds at the end of the movie
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What is the story about? (Questão referente ao texto “A Hologram for the King”, disponível no Material Extra). ALTERNATIVAS A businessman attempts to recoup his losses by creating a 3D system for meetings and sell it to a monarch. An ordinary man buys a 3D system used many times for meetings. The system created by a successful man was sold to Saudi Arabian monarchs. The 3D hologram system was initially created to serve as a platform for businessmen to talk to monarchs. The system failed and made the businessman loose his wealth.
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