Diante da dificuldade da escrita e do caminhar que o professor percebeu na Helena, ele quer montar atividades que trabalhem os cinco elementos psicomotores para todas as crianças. Quais são esses elementos que o professor precisa trabalhar?
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* **"O corpo humano":** Distribua fotos ou desenhos do corpo humano para as crianças e peça que elas identifiquem as partes do corpo.
* **"A dança do corpo":** Coloque música e peça que as crianças se movimentem de acordo com a música, imitando os movimentos das partes do corpo.
* **"Massagem":** Massageie as crianças suavemente, focando em diferentes partes do corpo.
**Imagem corporal:**
* **"O jogo do espelho":** Coloque as crianças em pares e peça que elas se imitem.
* **"O jogo da trilha":** Desenhe uma trilha no chão e peça que as crianças sigam a trilha, prestando atenção aos obstáculos.
* **"O jogo da orientação espacial":** Peça que as crianças encontrem objetos no ambiente, seguindo instruções.
**Tônus muscular:**
* **"A alongamento":** Peça que as crianças alonguem os músculos do corpo.
* **"A força":** Peça que as crianças façam exercícios de força, como agachamentos ou flexões.
* **O equilíbrio":** Peça que as crianças se balancem em um pé só ou se mantenham em uma posição de equilíbrio.
**Equilíbrio:**
* **"A marcha":** Peça que as crianças caminhem em linha reta, de costas ou em círculos.
* **"O equilíbrio dinâmico":** Peça que as crianças saltem, corram ou se movam em superfícies irregulares.
* **"O equilíbrio em superfícies irregulares":** Peça que as crianças se balancem em um tronco de árvore ou em uma corda.
**Coordenação motora:**
* **"A coordenação motora fina":** Peça que as crianças pintem, desenhem ou façam dobraduras.
* **"A coordenação motora ampla":** Peça que as crianças joguem bola, corram ou saltem.
* **"A coordenação motora bimanual":** Peça que as crianças usem as duas mãos juntas para realizar uma tarefa, como amarrar o cadarço ou abrir uma lata.
Essas são apenas algumas ideias para atividades que o professor pode realizar para trabalhar os cinco elementos psicomotores. É importante que o professor escolha atividades adequadas à idade e ao desenvolvimento das crianças.
Alternativa 2:
Desenvolvimento motor, esquema corporal, lateralidade, coordenação motora e equilíbrio.