Questão 1
O processo no qual o diagnóstico psicopedagógico institucional é utilizado tem perspectiva de flexibilidade e reversibilidade, já que acontece no contínuo do seu movimento: enquanto avaliamos os sintomas com olhar investigativo já produzimos mudanças que se tecem na relação com o profissional da Psicopedagogia. Esta postura investigativa do diagnóstico possibilita uma leitura mais próxima da realidade escolar em que os estudantes estão inseridos, para que os mecanismos presentes no aprender com o outro sejam desvelados e as intervenções sejam realizadas.
SILVA, R. da. C.; PITOMBO, E. M. Diagnóstico psicopedagógico institucional: o exercício do olhar sobre a instituição. Revista Construção Psicopedagógica, 2019.
Encerramos o relatório do Diagnóstico Psicopedagógico Institucional, quando necessário, com uma proposta de intervenção. O que se pretende com essa proposta?
Alternativas
Alternativa 1:
compreensão das limitações de aprendizagem.
Alternativa 2:
apresentação dos resultados da investigação.
Alternativa 3:
constatação das dificuldades.
Alternativa 4:
superação da dificuldade de aprendizagem.
Alternativa 5:
Nenhuma das anteriores.
O processo no qual o diagnóstico psicopedagógico institucional é utilizado tem perspectiva de flexibilidade e reversibilidade, já que acontece no contínuo do seu movimento: enquanto avaliamos os sintomas com olhar investigativo já produzimos mudanças que se tecem na relação com o profissional da Psicopedagogia. Esta postura investigativa do diagnóstico possibilita uma leitura mais próxima da realidade escolar em que os estudantes estão inseridos, para que os mecanismos presentes no aprender com o outro sejam desvelados e as intervenções sejam realizadas.
SILVA, R. da. C.; PITOMBO, E. M. Diagnóstico psicopedagógico institucional: o exercício do olhar sobre a instituição. Revista Construção Psicopedagógica, 2019.
Encerramos o relatório do Diagnóstico Psicopedagógico Institucional, quando necessário, com uma proposta de intervenção. O que se pretende com essa proposta?
Alternativas
Alternativa 1:
compreensão das limitações de aprendizagem.
Alternativa 2:
apresentação dos resultados da investigação.
Alternativa 3:
constatação das dificuldades.
Alternativa 4:
superação da dificuldade de aprendizagem.
Alternativa 5:
Nenhuma das anteriores.
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Lista de comentários
A proposta de intervenção no Diagnóstico Psicopedagógico Institucional tem como objetivo a "superação da dificuldade de aprendizagem." a alternativa correta Alternativa 4.
O Diagnóstico Psicopedagógico Institucional envolve a análise das dificuldades de aprendizagem e a compreensão dos mecanismos presentes no processo de aprendizado.
A proposta de intervenção tem o propósito de superar as dificuldades identificadas durante o diagnóstico, buscando implementar estratégias e ações que ajudem os alunos a superar os obstáculos na aprendizagem.
A intervenção visa promover mudanças positivas no contexto escolar, oferecendo suporte adequado aos estudantes para que possam desenvolver suas habilidades e alcançar um melhor desempenho acadêmico.
A proposta de intervenção é um elemento fundamental do diagnóstico psicopedagógico institucional, pois é nela que são apresentadas as ações que serão realizadas para superar as dificuldades de aprendizagem e garantir o sucesso de todos os alunos.
Aprenda mais sobre Diagnóstico Psicopedagógico aqui:
https://brainly.com.br/tarefa/56455729
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