Direta ou indiretamente, questões filosóficas fazem parte do cotidiano humano. Estamos realizando o exercício filosófico quando paramos para refletir sobre o que é melhor para nossa vida. Assim sendo, o ato de filosofar decorre do fato de que sujeitos racionais e sensíveis (o ser humano) são capazes de dar sentido às coisas (filosofia da vida, da existência). [...]. A experiência filosófica está presente no dia a dia da profissão docente, porque problemas filosóficos fazem parte dos processos de ensino e de aprendizagem [...]”. FREITAS, Vinícius Adriano. Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação. Maringá: Unicesumar, 2021. P. 13. Ao afirmarmos que aprender e ensinar fazem parte de um processo que traz em si questões filosóficas, estamos, consequentemente, afirmando também que: Alternativas Alternativa 1: o indivíduo que aprende é sujeito passivo no processo educativo. Alternativa 2: o ato de ensinar e aprender são processos isolados do contexto histórico. Alternativa 3: a experiência filosófica acontece fora dos muros da escola, depois que há a aprendizagem. Alternativa 4: o professor, no seu dia-a-dia questiona-se o tempo todo para construir e desenvolver sua prática. Alternativa 5: existe um caminho percorrido pelos agentes envolvidos nos processos de ensino-aprendizagem que ignora os conhecimentos prévios dos indivíduos sobre determinados temas. ​