É fundamental que o educador supere as dificuldades de aprendizagem do aluno, por meio da descoberta e do emprego de práticas pedagógicas que o levem a aprender, quebrem paradigmas e refutem os conceitos "do não aprender". Partindo da premissa de que todo ser humano é um sujeito cerebral, o uso de estratégias adequadas em um processo de ensino dinâmico e prazeroso provocará:

Alternativas
Alternativa 1:
alterações na quantidade e qualidade das conexões sinápticas, afetando, assim, o funcionamento cerebral de forma positiva e permanente, com resultados extremamente satisfatórios.

Alternativa 2:
dificuldades na aprendizagem, pois causa uma sobrecarga no aluno e não respeita o seu desenvolvimento cerebral.

Alternativa 3:
investigações menos precisas acerca dos circuitos neuronais, durante o seu funcionamento e, consequentemente, das capacidades intelectuais humanas, tais como a linguagem, a criatividade, o raciocínio, menos desenvolvidas.

Alternativa 4:
estudos na área neurocientífica, centrados no manejo do aluno, em sala de aula, vem nos esclarecer que a aprendizagem não ocorre quando dois ou mais sistemas funcionam de forma inter-relacionada.

Alternativa 5:
nenhuma das alternativas anteriores está correta.