Folin e Mouchon (2000) explicam que “[...]a psicologia da educação pode reivindicar todo estudo que, de perto ou de longe, trate das estruturas e mecanismos psicológicos, suscetíveis de intervir numa situação educativa, formal ou informal.
COELHO, R. M. Psicologia: uma contribuição para a educação. Revista FAIPE. Cuiabá: Faculdade FAIPE, v. 6, n. 1, 2016, p. 73.
Considerando as abordagens teóricas estudadas na disciplina, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Alternativa 1:
A epistemologia Genética é também uma teoria interacionista.
Alternativa 2:
A teoria da afetividade foi base de estudo de Freud.
Alternativa 3:
Desenvolvimento real e potencial são descritos na teoria de Piaget.
Alternativa 4:
Os conceitos de modelagem e extinção referem-se ao construtivismo.
Alternativa 5:
Vygotsky, na construção de sua teoria, enfatizava os aspectos biológicos do desenvolvimento.
COELHO, R. M. Psicologia: uma contribuição para a educação. Revista FAIPE. Cuiabá: Faculdade FAIPE, v. 6, n. 1, 2016, p. 73.
Considerando as abordagens teóricas estudadas na disciplina, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Alternativa 1:
A epistemologia Genética é também uma teoria interacionista.
Alternativa 2:
A teoria da afetividade foi base de estudo de Freud.
Alternativa 3:
Desenvolvimento real e potencial são descritos na teoria de Piaget.
Alternativa 4:
Os conceitos de modelagem e extinção referem-se ao construtivismo.
Alternativa 5:
Vygotsky, na construção de sua teoria, enfatizava os aspectos biológicos do desenvolvimento.
Lista de comentários
Resposta:
Alternativa 5: Vygotsky, na construção de sua teoria, enfatizava os aspectos biológicos do desenvolvimento.
Explicação:
Página: 108: ..."Ao enfatizar a importância dada por Vygotsky à cultura e à linguagem na constituição do ser humano, ela explora as relações entre o desenvolvimento e aprendizado, pensamento e linguagem e aspectos biológicos e culturais do funcionamento psicológico. É um livro de grande relevância para quem quer ter um conhecimento mais aprofundado sobre a obra desse autor."...
Página 112: ..."Diante disso, o emergir dessas funções elementares, para Vigotsky, está relacionado à linha natural de desenvolvimento, fundamentada em princípios biológicos, relacionados à maturidade neurofisiológica (MESTRES; GOÑI, 2014), muito diferente do processo das funções psicológicas superiores..."