Dentro da sala de aula é importante é refletir com os estudantes sobre a relevância das ferramentas midiáticas dentro de uma sociedade, sendo um veículo que apresenta uma pluralidade de opiniões onde podemos buscar confirmação de notícias e informações, ou também, enquadrá-las como notícias falsas, as chamadas fake news, que se apresentam em diferentes meios de comunicação disseminando mentira, disseminando boatos e inverdades com informações distorcidas sobre as pessoas, grupos, países, entre outros temas.

Leia com atenção o seguinte trecho de uma situação hipotética:

“Durante a correção de um exercício sobre notícias que apresentam as principais características do Oriente Médio, Eduardo, professor de uma turma do 2o ano do Ensino Médio, notou que a maior parte dos estudantes trouxeram informações que reforçavam estereótipos e estigmas relacionados às populações islâmicas e muçulmanas”.

Levando em consideração a problemática, qual seria a melhor alternativa que o professor poderia seguir para auxiliar os estudantes nessa atividade?

a. Ignorar o resultado da entrega e seguir com o planejamento da aula.
b. Propor/indicar o acesso a sites de verificação de notícias para verificação dos fatos e explicar sobre as consequências das notícias falsas.
c. Corrigir de forma oral e chamar atenção dos estudantes que todos os veículos de notícia são confiáveis.
d. Listar que apenas os sites blogs devem ser consultados tendo em vista que eles fazem checagem das notícias e não sofrem censura.