November 2023 2 69 Report
Em termos qualitativos, podemos afirmar que há um saber específico para a gestão educacional, qual seja a gestão democrática da escola, que articula a qualidade política com a qualidade formal. Nesse âmbito, entrecruzam-se principios constitucionais (a educação como um direito de todos) e as exigências do mercado igerencialismo) Considerando o contexto, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. De acordo a referida perspectiva, fazer a sendo uma ação pautada nos envolvimento e a pois o que transforma a realidade é a prática. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: A B. significa fazer acontecer na direção desejada, éticos, políticos, epistemológicos e pedagógicos, que busca o do grupo para uma ação intencional, coletivamente pensada e conduzida, gestão / valores / integralização. educação / princípios / mobilização educação / valores / mobilização. gestão princípios / integralização Temp​
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"A imposição de um modelo padronizado de beleza também alimenta o racismo, especialmente em relação à população afrodescendente. O cabelo crespo característico dessa população, como abordado em seções de estudos anteriores, é alvo de preconceitos inclusive nas escolas, que deveriam ser espaços de enfretamento às violências. Fenômenos, como preconceito e racismo, se entrelaçam e compõem a complexa tela dos padrões determinados." PICIRILLI (2019) Analise as afirmativas e a relação entre elas. 1 - O padrão idealizado dos corpos humanos acentua o sofrimento psíquico daqueles que buscam encaixar-se em um modelo de sociedade que não condiz com o real. 11 - A consequência não aparece nos números crescentes de transtornos depressivos por todo o mundo, mas em diagnósticos cada vez mais comuns de transtornos alimentares, como a anorexia e a bulimia, que podem culminar no aniquilamento do corpo biológico, na morte em seu sentido literal. Assinale a alternativa correta. Selecione uma alternativa: a) As afirmativas I ell estão corretas e a afirmativa Il complementa a afirmativa I. b) As afirmativas Il ell estão incorretas. c) A afirmativa I está correta e afirmativa II incorreta. d) A afirmativa I está incorreta e a afirmativa Il correta. e) As afirmativas I ell estão corretas, mas não há relação entre elas.​
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4) A improvisação no teatro infantil é uma prática que enriquece o processo de aprendizagem na educação infantil, permitindo que as crianças compreend conflitos, papéis sociais e construam soluções de problemas. Ela envolve coordenar elementos como corpo, voz, ação, concentração, espaço e tempo para j um jogo teatral ou solucionar algum problema, a partir de um tema escolhido previamente. Segundo Olga Reverbel (1996), existem dois tipos de improvisaç a espontânea e a planejada. Com base no texto acima, avalie as seguintes afirmações sobre a improvisação no teatro e na educação infantil e assinale "Verdadeiro" para as afirmações corretas e "Falso" para as incorretas. () A improvisação no teatro infantil visa à reprodução fiel da realidade. () A improvisação é uma prática que enriquece o processo de aprendizagem na educação infantil, permitindo que as crianças compreendam conflitos, papéi sociais e construam soluções de problemas. () Segundo Olga Reverbel, a improvisação no teatro infantil não inclui a categoria de "Observação." () A improvisação no teatro infantil envolve coordenar elementos como corpo, voz, ação, concentração, espaço e tempo. () A improvisação planejada no teatro infantil visa reproduzir fielmente a realidade. Escolha a alternativa que apresenta a sequência correta de afirmações: Alternativas: a) Verdadeiro, Verdadeiro, Falso, Verdadeiro, Verdadeiro b) Falso, Verdadeiro, Falso, Verdadeiro, Falso c) Verdadeiro, Verdadeiro, Verdadeiro, Verdadeiro, Falso d) Verdadeiro, Falso, Verdadeiro, Verdadeiro, Falso e) Verdadeiro, Verdadeiro, Verdadeiro, Falso, Falso 20-25​
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3:59 D 1) Nas primeiras décadas do século XX, o ensino de arte no Brasil seguiu uma abordagem tradicional, com ênfase no dominio técnico e na reprodução de modelos, centrada na figura do professor. Com base no contexto do ensino de arte nas primeiras décadas do século XX, qual característica melhor descreve a abordagem predominante nesse período? Assinale a única alternativa correta: Selecione uma alternativa: a) Estímulo à criatividade e à expressão individual. Ob) Promoção da educação musical como parte central do currículo. c) Énfase na abstração e experimentação artística. d) Abordagem tradicional com foco no domínio técnico e na reprodução de modelos. e) Integração das disciplinas de desenho, música e trabalhos manuais. Anterior Próxima​
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2) Com base no texto acima, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da área de Linguagens e suas Tecnologias no ensino médio estabelece competências para os alunos. Assinale a alternativa que CORRETAMENTE preenche a lacuna na seguinte frase: "Dentro do campo artístico, as competências estabelecidas pela BNCC incluem. manifestações artísticas." Selecione uma alternativa: a) Apenas a apreciação de obras clássicas. b) Apenas o dominio técnico das linguagens artísticas. c) O reconhecimento da diversidade e pluralidade das manifestações artísticas. d) A ênfase na crítica de obras culturais globais. e) A exclusão dapreciação artística das culturas regionais. possibilitando o reconhecimento, valorização, fruição e produção das​
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X 3) "Após explorar potes, latas, garrafas, entre outros materials, as crianças podem criar objetos sonoros ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais. Através desses instrumentos, pode-se trabalhar noções de técnicas como meio de obter qualidade sonora, como tocar um tambor de diferentes maneiras, variando a força, os modos de tocar com diferentes baquetas, com as mãos, com as pontas dos dedos, etc., sempre experimentando e ouvindo seus resultados para desenvolver técnicas e percepção da qualidade dos sons que foram produzidos." Com base no texto acima sobre a construção de instrumentos musicais por crianças, assinale a alternativa correta que descreve um benefício da atividade de construção de instrumentos: Selecione uma alternativa: a) A seleção de materiais adequados para a confecção de instrumentos é opcional. b) A confecção de instrumentos musicais não envolve a exploração de materiais diversos. c) A atividade não promove o desenvolvimento de técnicas musicais. d) A construção de instrumentos contribui para o desenvolvimento de técnicas musicais e percepção de qualidade sonora. e) A confecção de instrumentos não requer o uso de materiais recicláveis.​
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4) A improvisação no teatro infantil é uma prática que enriquece o processo de aprendizagem na educação infantil, permitindo que as crianças compreendam conflitos, papéis sociais e construam soluções de problemas. Ela envolve coordenar elementos como corpo, voz, ação, concentração, espaço e tempo para jogar um jogo teatral ou solucionar algum problema, a partir de um tema escolhido previamente. Segundo Olga Reverbel (1996), existem dois tipos de improvisação: a espontânea e a planejada. Com base no texto acima, avalie as seguintes afirmações sobre a improvisação no teatro e na educação infantil e assinale "Verdadeiro" para as afirmações corretas e "Falso" para as incorretas. () A improvisação no teatro infantil visa à reprodução fiel da realidade. () A improvisação é uma prática que enriquece o processo de aprendizagem na educação infantil, permitindo que as crianças compreendam conflitos, papéis sociais e construam soluções de problemas. () Segundo Olga Reverbel, a improvisação no teatro infantil não inclui a categoria de "Observação." () A improvisação no teatro infantil envolve coordenar elementos como corpo, voz, ação, concentração, espaço e tempo. () A improvisação planejada no teatro infantil visa reproduzir fielmente a realidade. Escolha a alternativa que apresenta a sequência correta de afirmações: Selecione uma alternativa: a) Verdadeiro, Verdadeiro, Falso, Verdadeiro, Verdadeiro b) Falso, Verdadeiro, Falso, Verdadeiro, Falso c) Verdadeiro, Verdadeiro, Verdadeiro, Verdadeiro, Falso d) Verdadeiro, Falso, Verdadeiro, Verdadeiro, Falso e) Verdadeiro, Verdadeiro, Verdadeiro, Falso, Falso​
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5) Ana Mae Barbosa é reconhecida como uma das pioneiras da arte-educação no Brasil, cujos conceitos são amplamente utilizados em escolas, museus e faculdades de pedagogia. Sua metodologia é conhecida como a Proposta Triangular, que aborda os eixos de leitura, contextualização e produção na educação artística, enfatizando a importância de integrar a cultura popular e erudita, bem como promover o desenvolvimento cultural. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) incorpora as "Artes Integradas" como parte das experiências com a arte, destacando as relações entre as diversas linguagens artísticas. Com base no texto acima, analise as seguintes afirmativas sobre a metodologia de ensino de arte desenvolvida por Ana Mae Barbosa: I. A Proposta Triangular enfatiza a leitura como o único eixo central da educação artística. II. A metodologia de Barbosa visa à integração da cultura popular e erudita na educação artística. III. A BNCC não reconhece a importância das "Artes Integradas" como parte da experiência artística. IV. A Proposta Triangular de Ana Mae Barbosa não considera a contextualização na educação artística. Agora, assinale a única alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas: Selecione uma alternativa: a) Apenas I e III estão corretas. b) Apenas II e IV estão corretas. c) Apenas II está correta. d) Apenas I, II e IV estão corretas. e) Apenas II e III estão corretas.​
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A educação organizada por meio de temas geradores, em vez da escola neoliberal, tem como sentido pensar a relação homem-mundo e, assim, tirá-la da condição de alienação. Gestão pedagógica e projeto educativo. Editora e distribuidora educacional: Londrina, 2023. Considerando o contexto apresentado, complete as lacunas. Os temas geradores são sempre saberes que possibilitam ao homem olhar o mundo de falar sobre a relação concreta em suas Assinale a alternativa correta: B. 0 E. confirmadamente/ real/ certezas. ingenuamente/ parceira/ ações! ingenuamente/ existencial/ contradições criticamente/ existencial/ contradições criticamente/ isolada/ incertezas trata-se Te​
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Questão 6 O pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, um dos princípios básicos para a construção da autonomia, democracia e participação na gestão escolar está presente no artigo 2º da LDB, de 1996, entretanto, essa orientação vem da Constituição Federal de 1988. Gestão pedagógica e projeto educativo. Editora e distribuidora educacional: Londrina, 2023. Em relação ao aspecto didático, a intervenção da gestão precede: ()Funcionamento efetivo dos órgãos colegiados de participação da comunidade escolar. () Acompanhamento da elaboração dos planos de ensino de forma que reflitam a concepção de aplicação do currículo oficial coerente à realidade da escola. () Participação na elaboração dos processos de avaliações internas e externas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. B. D. V-V-V ○ F-V-F. O V-F-V OF-V-V Ques Temp​
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Questão 9 O uso das tecnologias tem impactado todos os setores da sociedade, provocando transformações diversas em nosso modo de viver, de trabalhar e até mesmo de aprender. Gestão pedagógica e projeto educativo. Editora e distribuidora educacional: Londrina, 2023. Com base nos conhecimentos da disciplina, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 1.O professor não tem suas responsabilidades bem apontadas, além de implementar modificações nos conteúdos, outras ações devem partir do docente, principalmente no que se refere à mudança de concepções. PORQUE II. No ensino personalizado, o estudante é quem está envolvido na criação de suas próprias situações de aprendizagem, que são estruturadas para acolher suas preferências, seus interesses pessoais e sua própria curiosidade. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. در A asserção I é uma proposição verdadeira e all, falsa. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a Il não justifica a 1. O A asserção l é uma proposição falsa e a II, verdadeira.​
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