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Ambicioso

"A imposição de um modelo padronizado de beleza também alimenta o racismo, especialmente em relação à população afrodescendente. O cabelo crespo característico dessa população, como abordado em seções de estudos anteriores, é alvo de preconceitos inclusive nas escolas, que deveriam ser espaços de enfretamento às violências. Fenômenos, como preconceito e racismo, se entrelaçam e compõem a complexa tela dos padrões determinados." PICIRILLI (2019) Analise as afirmativas e a relação entre elas. 1 - O padrão idealizado dos corpos humanos acentua o sofrimento psíquico daqueles que buscam encaixar-se em um modelo de sociedade que não condiz com o real. 11 - A consequência não aparece nos números crescentes de transtornos depressivos por todo o mundo, mas em diagnósticos cada vez mais comuns de transtornos alimentares, como a anorexia e a bulimia, que podem culminar no aniquilamento do corpo biológico, na morte em seu sentido literal. Assinale a alternativa correta. Selecione uma alternativa: a) As afirmativas I ell estão corretas e a afirmativa Il complementa a afirmativa I. b) As afirmativas Il ell estão incorretas. c) A afirmativa I está correta e afirmativa II incorreta. d) A afirmativa I está incorreta e a afirmativa Il correta. e) As afirmativas I ell estão corretas, mas não há relação entre elas.​
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4) A improvisação no teatro infantil é uma prática que enriquece o processo de aprendizagem na educação infantil, permitindo que as crianças compreend conflitos, papéis sociais e construam soluções de problemas. Ela envolve coordenar elementos como corpo, voz, ação, concentração, espaço e tempo para j um jogo teatral ou solucionar algum problema, a partir de um tema escolhido previamente. Segundo Olga Reverbel (1996), existem dois tipos de improvisaç a espontânea e a planejada. Com base no texto acima, avalie as seguintes afirmações sobre a improvisação no teatro e na educação infantil e assinale "Verdadeiro" para as afirmações corretas e "Falso" para as incorretas. () A improvisação no teatro infantil visa à reprodução fiel da realidade. () A improvisação é uma prática que enriquece o processo de aprendizagem na educação infantil, permitindo que as crianças compreendam conflitos, papéi sociais e construam soluções de problemas. () Segundo Olga Reverbel, a improvisação no teatro infantil não inclui a categoria de "Observação." () A improvisação no teatro infantil envolve coordenar elementos como corpo, voz, ação, concentração, espaço e tempo. () A improvisação planejada no teatro infantil visa reproduzir fielmente a realidade. Escolha a alternativa que apresenta a sequência correta de afirmações: Alternativas: a) Verdadeiro, Verdadeiro, Falso, Verdadeiro, Verdadeiro b) Falso, Verdadeiro, Falso, Verdadeiro, Falso c) Verdadeiro, Verdadeiro, Verdadeiro, Verdadeiro, Falso d) Verdadeiro, Falso, Verdadeiro, Verdadeiro, Falso e) Verdadeiro, Verdadeiro, Verdadeiro, Falso, Falso 20-25​
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3:59 D 1) Nas primeiras décadas do século XX, o ensino de arte no Brasil seguiu uma abordagem tradicional, com ênfase no dominio técnico e na reprodução de modelos, centrada na figura do professor. Com base no contexto do ensino de arte nas primeiras décadas do século XX, qual característica melhor descreve a abordagem predominante nesse período? Assinale a única alternativa correta: Selecione uma alternativa: a) Estímulo à criatividade e à expressão individual. Ob) Promoção da educação musical como parte central do currículo. c) Énfase na abstração e experimentação artística. d) Abordagem tradicional com foco no domínio técnico e na reprodução de modelos. e) Integração das disciplinas de desenho, música e trabalhos manuais. Anterior Próxima​
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2) Com base no texto acima, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da área de Linguagens e suas Tecnologias no ensino médio estabelece competências para os alunos. Assinale a alternativa que CORRETAMENTE preenche a lacuna na seguinte frase: "Dentro do campo artístico, as competências estabelecidas pela BNCC incluem. manifestações artísticas." Selecione uma alternativa: a) Apenas a apreciação de obras clássicas. b) Apenas o dominio técnico das linguagens artísticas. c) O reconhecimento da diversidade e pluralidade das manifestações artísticas. d) A ênfase na crítica de obras culturais globais. e) A exclusão dapreciação artística das culturas regionais. possibilitando o reconhecimento, valorização, fruição e produção das​
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X 3) "Após explorar potes, latas, garrafas, entre outros materials, as crianças podem criar objetos sonoros ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais. Através desses instrumentos, pode-se trabalhar noções de técnicas como meio de obter qualidade sonora, como tocar um tambor de diferentes maneiras, variando a força, os modos de tocar com diferentes baquetas, com as mãos, com as pontas dos dedos, etc., sempre experimentando e ouvindo seus resultados para desenvolver técnicas e percepção da qualidade dos sons que foram produzidos." Com base no texto acima sobre a construção de instrumentos musicais por crianças, assinale a alternativa correta que descreve um benefício da atividade de construção de instrumentos: Selecione uma alternativa: a) A seleção de materiais adequados para a confecção de instrumentos é opcional. b) A confecção de instrumentos musicais não envolve a exploração de materiais diversos. c) A atividade não promove o desenvolvimento de técnicas musicais. d) A construção de instrumentos contribui para o desenvolvimento de técnicas musicais e percepção de qualidade sonora. e) A confecção de instrumentos não requer o uso de materiais recicláveis.​
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4) A improvisação no teatro infantil é uma prática que enriquece o processo de aprendizagem na educação infantil, permitindo que as crianças compreendam conflitos, papéis sociais e construam soluções de problemas. Ela envolve coordenar elementos como corpo, voz, ação, concentração, espaço e tempo para jogar um jogo teatral ou solucionar algum problema, a partir de um tema escolhido previamente. Segundo Olga Reverbel (1996), existem dois tipos de improvisação: a espontânea e a planejada. Com base no texto acima, avalie as seguintes afirmações sobre a improvisação no teatro e na educação infantil e assinale "Verdadeiro" para as afirmações corretas e "Falso" para as incorretas. () A improvisação no teatro infantil visa à reprodução fiel da realidade. () A improvisação é uma prática que enriquece o processo de aprendizagem na educação infantil, permitindo que as crianças compreendam conflitos, papéis sociais e construam soluções de problemas. () Segundo Olga Reverbel, a improvisação no teatro infantil não inclui a categoria de "Observação." () A improvisação no teatro infantil envolve coordenar elementos como corpo, voz, ação, concentração, espaço e tempo. () A improvisação planejada no teatro infantil visa reproduzir fielmente a realidade. Escolha a alternativa que apresenta a sequência correta de afirmações: Selecione uma alternativa: a) Verdadeiro, Verdadeiro, Falso, Verdadeiro, Verdadeiro b) Falso, Verdadeiro, Falso, Verdadeiro, Falso c) Verdadeiro, Verdadeiro, Verdadeiro, Verdadeiro, Falso d) Verdadeiro, Falso, Verdadeiro, Verdadeiro, Falso e) Verdadeiro, Verdadeiro, Verdadeiro, Falso, Falso​
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5) Ana Mae Barbosa é reconhecida como uma das pioneiras da arte-educação no Brasil, cujos conceitos são amplamente utilizados em escolas, museus e faculdades de pedagogia. Sua metodologia é conhecida como a Proposta Triangular, que aborda os eixos de leitura, contextualização e produção na educação artística, enfatizando a importância de integrar a cultura popular e erudita, bem como promover o desenvolvimento cultural. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) incorpora as "Artes Integradas" como parte das experiências com a arte, destacando as relações entre as diversas linguagens artísticas. Com base no texto acima, analise as seguintes afirmativas sobre a metodologia de ensino de arte desenvolvida por Ana Mae Barbosa: I. A Proposta Triangular enfatiza a leitura como o único eixo central da educação artística. II. A metodologia de Barbosa visa à integração da cultura popular e erudita na educação artística. III. A BNCC não reconhece a importância das "Artes Integradas" como parte da experiência artística. IV. A Proposta Triangular de Ana Mae Barbosa não considera a contextualização na educação artística. Agora, assinale a única alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas: Selecione uma alternativa: a) Apenas I e III estão corretas. b) Apenas II e IV estão corretas. c) Apenas II está correta. d) Apenas I, II e IV estão corretas. e) Apenas II e III estão corretas.​
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A educação organizada por meio de temas geradores, em vez da escola neoliberal, tem como sentido pensar a relação homem-mundo e, assim, tirá-la da condição de alienação. Gestão pedagógica e projeto educativo. Editora e distribuidora educacional: Londrina, 2023. Considerando o contexto apresentado, complete as lacunas. Os temas geradores são sempre saberes que possibilitam ao homem olhar o mundo de falar sobre a relação concreta em suas Assinale a alternativa correta: B. 0 E. confirmadamente/ real/ certezas. ingenuamente/ parceira/ ações! ingenuamente/ existencial/ contradições criticamente/ existencial/ contradições criticamente/ isolada/ incertezas trata-se Te​
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Questão 6 O pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, um dos princípios básicos para a construção da autonomia, democracia e participação na gestão escolar está presente no artigo 2º da LDB, de 1996, entretanto, essa orientação vem da Constituição Federal de 1988. Gestão pedagógica e projeto educativo. Editora e distribuidora educacional: Londrina, 2023. Em relação ao aspecto didático, a intervenção da gestão precede: ()Funcionamento efetivo dos órgãos colegiados de participação da comunidade escolar. () Acompanhamento da elaboração dos planos de ensino de forma que reflitam a concepção de aplicação do currículo oficial coerente à realidade da escola. () Participação na elaboração dos processos de avaliações internas e externas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. B. D. V-V-V ○ F-V-F. O V-F-V OF-V-V Ques Temp​
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Questão 9 O uso das tecnologias tem impactado todos os setores da sociedade, provocando transformações diversas em nosso modo de viver, de trabalhar e até mesmo de aprender. Gestão pedagógica e projeto educativo. Editora e distribuidora educacional: Londrina, 2023. Com base nos conhecimentos da disciplina, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 1.O professor não tem suas responsabilidades bem apontadas, além de implementar modificações nos conteúdos, outras ações devem partir do docente, principalmente no que se refere à mudança de concepções. PORQUE II. No ensino personalizado, o estudante é quem está envolvido na criação de suas próprias situações de aprendizagem, que são estruturadas para acolher suas preferências, seus interesses pessoais e sua própria curiosidade. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. در A asserção I é uma proposição verdadeira e all, falsa. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a Il não justifica a 1. O A asserção l é uma proposição falsa e a II, verdadeira.​
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Em termos qualitativos, podemos afirmar que há um saber específico para a gestão educacional, qual seja a gestão democrática da escola, que articula a qualidade política com a qualidade formal. Nesse âmbito, entrecruzam-se principios constitucionais (a educação como um direito de todos) e as exigências do mercado igerencialismo) Considerando o contexto, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. De acordo a referida perspectiva, fazer a sendo uma ação pautada nos envolvimento e a pois o que transforma a realidade é a prática. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: A B. significa fazer acontecer na direção desejada, éticos, políticos, epistemológicos e pedagógicos, que busca o do grupo para uma ação intencional, coletivamente pensada e conduzida, gestão / valores / integralização. educação / princípios / mobilização educação / valores / mobilização. gestão princípios / integralização Temp​
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Leia o fragmento a seguir: Em 1999, foram publicados os quatro pilares da educação em um relatório da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI para a Unesco, intitulado Educação: um tesouro a descobrir. Esses pilares representam os quatro tipos de aprendizagem imprescindíveis para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças. São eles: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser Considerando o contexto apresentado, relacione as aprendizagens da coluna A com suas perspectivas características coluna B: COLUNA A COLUNA B A Aprender conhecer B Aprender fazer C Aprender conviver D Aprender ser - I - adquire variadas conjunturas. [...] Não basta fazer, é preciso ser criativo e inovador, fazer a por sua inteligência estudada e organizada com que as máquinas se tornem mais inteligentes, facilitando o trabalho e ganhando em produção. -versa sobre a compreensão do mundo que habitamos e de nós mesmos, do objetivo de se a viver dignamente, da necessidade de se desenvolver capacidades apropriadas a realidade atual, voltadas ao raciocínio lógico com autonomia. a III - deve ser valorizado no mundo atual por preparar o indivíduo ao longo da vida para desenvolver o aprender a conhecer, o aprender a fazer, o aprender a conviver e o aprender a ser, no sentido literal da palavra SER como pessoa. A aprendizagem deve ser integral, sem negligenciar nenhuma potencialidade de cada indivíduo. a IV - é o mecanismo da educação para pessoas em desenvolvimento [que se aplica na escola por que a escola é um espaço de convivência]. Portanto, é imprescindível o aprender a viver com os outros, com respeito à dignidade, diversidade, competências de um e de outro e excluir "Bullying" do convivio social. [...] De acordo com as colunas, registre a correlação: EDIL Que Te​
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O papel básico da gestão educacional é ajudar a elaborar e concretizar o projeto político pedagógico da instituição nas dimensões pedagógica, pessoal e relacional, político-institucional e administrativo- financeira, coordenando a reflexão, a participação e os meios para a sua efetivação, de tal forma que a escola cumpra sua função social de propiciar a cada um e a todos os alunos a aprendizagem efetiva, desenvolvimento humano pleno e a alegria crítica, partindo do pressuposto de que todos têm direito e são capazes de aprender, se forem dadas as condições. Com base nos conhecimentos abordados na disciplina, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I.É fundamental que a equipe docente encontre sentido naquilo que faz, cuidando das condições objetivas do seu trabalho (planos de carreira, salários, acesso a programas de formação continuada, entre outros). pois é mister que esses profissionais tenham noção da relevância social de sua profissão. PORQUE II.Esse conjunto de características inerentes à gestão educacional nos leva a considerar a importância da formação teórica do gestor escolar, pois para construir uma escola de qualidade social/democrática é preciso um conjunto de ações pautadas em um projeto humanizador e visceralmente comprometido com o direito à aprendizagem por meio da apropriação crítica, criativa, significativa e duradoura dos saberes significativos. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. A. O As asserções I e II são proposições verdadeiras e a Il justifica a l.​
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4) Pensar uma Educação Integral é pensar no ser humano na sua totalidade, em suas múltiplas dimensões; o que implica não só ampliar o tempo na escola, mas principalmente os espaços educativos. Baseando-se no contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: 1-A escola é o centro do processo educacional, mas não é o único espaço de aprendizagem. PORQUE II - É necessária a ampliação do espaço escolar como o espaço educativo; as familias e a comunidade devem ser parceiras do processo de ensinoaprendizagem. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Selecione uma alternativa: a) As asserções I ell são proposições verdadeiras, mas a Il não justifica a l. b) As asserções I ell são proposições verdadeiras e a ll justifica a 1. c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a ll, falsa. O d) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. O e) As asserções I ell são proposições falsas. A O (4) 20:00 03/10/2023​
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13:59 5) No decorrer da construção do projeto político-pedagógico, consideram-se dois movimentos interligados e permeados pela avaliação: o da concepção e execução. Para a construção do projeto é preciso que a escola, reconheça sua história e a relevância de sua contribuição, faça autocrítica e busque uma nova forma de organização do trabalho pedagógico, que reduza os efeitos da divisão do trabalho, da fragmentação e do controle hlerárquico. De acordo com o contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: 1-O projeto pedagógico exige profunda reflexão sobre as finalidades da escola, analisando qual o seu papel social, qual o caminho a seguir, formas operacionals e ações a serem empreendidas pelos envolvidos com o processo educativo. PORQUE 11-O PPP é fruto de reflexão e investigação, devendo ser construído com base nas diferenças existentes entre seus atores, sejam eles professores, equipe técnico-administrativa, alunos, pais ou representantes da comunidade local. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Selecione uma alternativa: a) As asserções I ell são proposições verdadeiras, mas a ll não justifica a l. b) As asserções ! ell são proposições verdadeiras e all justifica a l. c) A asserção 1 é uma proposição verdadeira e a ll, falsa. O d) A asserção 1 é uma proposição falsa e a II, verdadeira, e) As asserçõesiell são proposições falsas.​
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3) Um dos objetivos do PPP é promover a autonomia na gestão administrativa e pedagógica, por meio de ações que se adequam à realidade, identidade, diversidade cultural e religiosa de cada instituição escolar - além de considerar a especificidade de cada escola. Com base no contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: 1-0 PPP deve ser elaborado obrigatoriamente por toda instituição de ensino, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). PORQUE II-O Projeto Politico Pedagógico (PPP), ou Projeto Pedagógico, é um documento que reúne os objetivos, metas e diretrizes de uma escola. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Selecione uma alternativa: a) As asserções i ell são proposições verdadeiras, mas a ll não justifica a l. b) As asserçõesiell são proposições verdadeiras e all justifica a l. QA asserção l é uma proposição verdadeira e a ll, falsa. d) A asserção 1 é uma proposição falsa e a ll, verdadeira. Lollo preposições falsas.​
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"A noção de competència remete para situações nas quais é preciso tomar decisões e resolver problemas, associa-se à compreensão e avaliação de uma situação, uma mobilização de saberes, de modo a agir/reagir adequadamente. Desta forma, a tomada de decisão (expressar conflitos, oposições), a mobilização de recursos (afectivos e cognitivos) e o saber agir (saber dizer, saber fazer, saber explicar, saber compreender) são as características principiais da competência. Estas características permitem entender este conceito como uma forma de controlar (simbolicamente) as situações da vida" (DIAS, 2010, p.75). A escola deve adotar práticas e metodologias que estejam concernentes com o ensino por meio de competências porque Selecione uma alternativa: a) uma escola ativa, incorpora em seu currículo o desenvolvimento dos estudantes de forma que dependam da coletividade para se desenvolverem. b) as competências indicam aquilo que os alunos são capazes de aprender ou não, por isso, a escola deve estabelecer o aprendizado. c) deste modo, os estudantes terão contato com situações que simulam a realidade, com aplicação dos conteúdos aprendidos. d) as estratégias possibilitadas por meio dessa metodologia, dependem do protagonismo dos professores para acontecer. e) sendo a escola a preparação para a vida, ela possibilita a preparação dos alunos para serem profissionais competentes.​
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1) "A noção de competência remete para situações nas quais é preciso tomar decisões e resolver problemas, associa-se à compreensão e avaliação de uma situação, uma mobilização de saberes, de modo a agir/reagir adequadamente. Desta forma, a tomada de decisão (expressar conflitos, oposições), a mobilização de recursos (afectivos e cognitivos) e o saber agir (saber dizer, saber fazer, saber explicar, saber compreender) são as características principiais da competência. Estas características permitem entender este conceito como uma forma de controlar (simbolicamente) as situações da vida" (DIAS, 2010, p.75). A escola deve adotar práticas e metodologias que estejam concernentes com o ensino por meio de competências porque Selecione uma alternativa: a) uma escola ativa, incorpora em seu currículo o desenvolvimento dos estudantes de forma que dependam da coletividade para se desenvolverem. b) as competências indicam aquilo que os alunos são capazes de aprender ou não, por isso, a escola deve estabelecer o aprendizado. c) deste modo, os estudantes terão contato com situações que simulam a realidade, com aplicação dos conteúdos aprendidos. d) as estratégias possibilitadas por meio dessa metodologia, dependem do protagonismo dos professores para acontecer. e) sendo a escola a preparação para a vida, ela possibilita a preparação dos alunos para serem profissionals competentes.​
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"Ao longo do Ensino Fundamental, os alunos devem expandir seu repertório e ampliar sua autonomia nas práticas artísticas, por meio da reflexão sensível, imaginativa e crítica sobre os conteúdos artísticos e seus elementos constitutivos e também sobre as experiências de pesquisa, invenção e criação" (BRASIL, 2018, p. 197). Leia as afirmativas relacionadas ao trabalho de artes visuais no ensino fundamental, escreva (M) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta: ( ) É aconselhável oferecer a maior diversidade possível de materiais e suportes nas atividades realizadas, enriquecendo assim, a vivência dos alunos. ( ) O desenho é uma forma de expressão que faz parte da história da humanidade, desde os primórdios, quando havia o registro de cenas do cotidiano nas paredes das cavernas ( ) O desenho é um registro que apesar de ser belo e atrativo, costuma não apresentar nenhum tipo de significado para as crianças. Observa-se também que a prática do desenho se desenvolve de formal espontânea, não sendo necessário, desse modo, realizar qualquer tipo de mediação ( ) Os desenhos prontos para colorir são uma importante ferramenta para o desenvolvimento da coordenação motora e da criatividade da criança. Por meio deles é possível observar o desenvolvimento da imaginação. A sequência correta é: F.V. F. F.​
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Leia os textos a seguir: TEXTO I A coesão é explicitamente revelada através de marcas linguísticas, índices formais na estrutura da sequência linguística e superficial do texto [...] se manifesta na organização sequencial do texto. KOCH, Ingedore G.V; TRAVAGLIA, Luiz C. Texto e Coerência. 5. ed. São Paulo: Cortez, 1997. TEXTO II A coerência se refere à possibilidade de se estabelecer um sentido para o texto, ou seja, ela é o que faz com que o texto faça sentido para os usuários, devendo, portanto, ser entendida como um princípio de interpretabilidade, ligada à inteligibilidade do texto numa situação de comunicação e à capacidade que o receptor tem para calcular o sentido deste texto. Este sentido, evidentemente, deve ser global. KOCH, Ingedore Gunfeld Villaça; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual. 15. ed. São Paulo: Contexto, 2003. Analise as afirmativas a seguir: Selecione uma alternativa: a) Apenas I e II. b) Apenas I e III. c) Apenas II e III. d) Apenas II e IV. e) Apenas II, III e IV.​
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5) Analise as afirmativas a seguir: 1) Para a BNCC, é necessário dar atenção à compreensão e produção dos textos orais. II) Para a BNCC, é inexistente a relação entre fala e escrita, visto que são modalidades distintas. III) Para a BNCC, o tratamento das práticas orais considera a relação entre a fala e o contexto social em que se insere. IV) Para a BNCC, as condições de produção dos textos orais devem ser consideradas. É correto o que se afirma em: Selecione uma alternativa: O a) apenas 1. b) apenas I, II e III. c) apenas II e III. d) apenas I, III e IV. O e) apenas IV.​
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2) Leia: [...] inclui tanto o trabalho sobre as questões tradicionais da gramática quanto questões amplas a propósito do texto [...] Trata de trabalhar com o aluno o seu texto para que ele atinja seus objetivos junto aos leitores a que se destina [...]. GERALDI, J. W. et al. (orgs). O texto na sala de aula. 3. ed. São Paulo: Ática, 1997. Analise as asserções a seguir: I) Trabalhar com o texto em sala de aula deve considerar a gramática, mas também o uso do texto propriamente dito. PORQUE II) É dever da escola tornar o indivíduo apto para o uso da língua. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: Selecione uma alternativa: O a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é justificativa correta da primeira. c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. e) Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas. ​
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1) Considerando a afirmação: "Contar histórias é uma arte... e tão lindall! É ela que equilibra o que é ouvido com o que é sentido, e por isso não é nem remotamente declamação ou teatro... Ela é o uso simples e harmônico da voz." (Abramovich, 2005, p. 18) Podemos afirmar que a contação de história não é teatro porque: 1. Nela não é preciso ter atores para representar as personagens. II. O principal na contação é a performance do narrador. III. Contar histórias é igual a ler histórias. II. Na contação de histórias há uma interação com os ouvintes. Dentre as afirmativas acima, condiz com o que é afirmado por Abramovich o que é dito em: ● Selecione uma alternativa: Oa) I e Il apenas. Ob) I, III e IV apenas. c) II e III apenas. d) II, III e IV apenas, e) III e IV apenas. Ativar o Windows Acesse as configurações do computador para ativar o Windows. Pa 10 il 09:16 07/02/20​
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3 3) Texto-base: De acordo com Luiz Carlos Merten, In Zilberman ([org., 1982, p. 45. adaptadok 1. Quando se fala em cinema e infância, a associação é quase sempre uma so: Walt Disney. Embora seja cada vez mais contestado pelas concepcles artisticas e pedagógicas dos filmes que produziu, a verdade é que Disney construiu uma verdadeira indústria do lazer tomando como centro a criança. PORQUE II. Foram mais de 950 mil prêmios, 32 Oscars da Academia de Hollywood e cerca de 700 filmes, desde que o camundongo Mickey Mickey Mouse irrompeu nas telas em novembro de 1928 e até a morte do criador, em dezembro de 1966. . A respeito dessas asserções, assinale a opção correta, de acordo com o pensamento de Luiz Carlos Merten. Selecione uma alternativa: . As suas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. Ativar b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa. d) A primeira asserção é uma proposição falta e, a segunda, uma proposição verdadeira.​
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