Leia a afirmação abaixo para resolver à questão:
“Busca respostas prontas, e quando as perguntas são propostas que objetivam respostas pré-determinadas, não possibilitam a formulação de novas perguntas. Este fator impede os alunos de serem criativos, reflexivos e questionadores. A avaliação, de maneira geral, única e bimestral, contempla questões que envolvem a reprodução dos conteúdos propostos, enfatizando e valorizando a memorização, a repetição e a exatidão, perguntas que envolvem reprodução buscam respostas prontas, ela é única e bimestral impede aos alunos ao questionamento, valorizando a memorização.”
Ao ler a afirmação feita por Behrens, é possível perceber que se trata de comentário sobre um modelo de avaliação. Assinale a alternativa que apresenta a nomenclatura deste tipo de avaliação.
Alternativas:
a)
Continuada.
b)
Formativa.
c)
Diagnóstica formal.
d)
Tradicional ou Somativa.
e)
Diagnóstica informal.
2)
Leia o texto abaixo, para responder à questão.
E Na matriz do Exame Nacional do ensino Médio (Enem) a leitura é denominada arqui competência em virtude de seu caráter interdisciplinar. No entanto, no ato da leitura com compreensão, o leitor tem de mobilizar conhecimentos. O estudante não consegue atingir a compreensão satisfatória do material.
Ao ler o trecho acima, e considerando o processo de avaliação do exame, qual é o motivo ou o porquê do aluno não entender o material satisfatoriamente? Assinale a alternativa correta em relação a isso.
Alternativas:
a)
São muitos conhecimentos acumulados de uma única vez, da estrutura de sua língua materna, da qual o aluno é falante competente, e da falta de tempo, no entanto, para desenvolver habilidades para a aquisição de informação.
b)
Porque faltam ao aluno conhecimentos, não propriamente da estrutura de sua língua materna, da qual ele é falante competente, mas sim de todos os componentes curriculares cujo domínio lhe ficou precário.
c)
Devido a muitos estímulos e muitos projetos que envolvem a escola inteira durante todo o ano letivo.
d)
A escola ajuda seus alunos a construírem habilidade de leitura como ferramenta de apreensão do conhecimento, mas o aluno não tem motivação nenhuma.
e)
Porque o professor utiliza de muitas estratégias e metodologias diferenciadas, o que confunde o aluno no processo de letramento.
“Busca respostas prontas, e quando as perguntas são propostas que objetivam respostas pré-determinadas, não possibilitam a formulação de novas perguntas. Este fator impede os alunos de serem criativos, reflexivos e questionadores. A avaliação, de maneira geral, única e bimestral, contempla questões que envolvem a reprodução dos conteúdos propostos, enfatizando e valorizando a memorização, a repetição e a exatidão, perguntas que envolvem reprodução buscam respostas prontas, ela é única e bimestral impede aos alunos ao questionamento, valorizando a memorização.”
Ao ler a afirmação feita por Behrens, é possível perceber que se trata de comentário sobre um modelo de avaliação. Assinale a alternativa que apresenta a nomenclatura deste tipo de avaliação.
Alternativas:
a)
Continuada.
b)
Formativa.
c)
Diagnóstica formal.
d)
Tradicional ou Somativa.
e)
Diagnóstica informal.
2)
Leia o texto abaixo, para responder à questão.
E Na matriz do Exame Nacional do ensino Médio (Enem) a leitura é denominada arqui competência em virtude de seu caráter interdisciplinar. No entanto, no ato da leitura com compreensão, o leitor tem de mobilizar conhecimentos. O estudante não consegue atingir a compreensão satisfatória do material.
Ao ler o trecho acima, e considerando o processo de avaliação do exame, qual é o motivo ou o porquê do aluno não entender o material satisfatoriamente? Assinale a alternativa correta em relação a isso.
Alternativas:
a)
São muitos conhecimentos acumulados de uma única vez, da estrutura de sua língua materna, da qual o aluno é falante competente, e da falta de tempo, no entanto, para desenvolver habilidades para a aquisição de informação.
b)
Porque faltam ao aluno conhecimentos, não propriamente da estrutura de sua língua materna, da qual ele é falante competente, mas sim de todos os componentes curriculares cujo domínio lhe ficou precário.
c)
Devido a muitos estímulos e muitos projetos que envolvem a escola inteira durante todo o ano letivo.
d)
A escola ajuda seus alunos a construírem habilidade de leitura como ferramenta de apreensão do conhecimento, mas o aluno não tem motivação nenhuma.
e)
Porque o professor utiliza de muitas estratégias e metodologias diferenciadas, o que confunde o aluno no processo de letramento.
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Resposta:
**Questão 1:**
A afirmação feita por Behrens se refere a um modelo de avaliação tradicional ou somativa, como evidenciado por características como avaliação única e bimestral, foco na reprodução dos conteúdos propostos, valorização da memorização, repetição e exatidão. Portanto, a resposta correta é:
d) Tradicional ou Somativa.
**Questão 2:**
No texto, o motivo pelo qual o aluno não entende satisfatoriamente o material está relacionado à falta de conhecimento, não necessariamente da estrutura da língua materna, da qual o aluno é falante competente, mas sim de todos os componentes curriculares cujo domínio lhe ficou precário. Assim, a alternativa correta é:
b) Porque faltam ao aluno conhecimentos, não propriamente da estrutura de sua língua materna, da qual ele é falante competente, mas sim de todos os componentes curriculares cujo domínio lhe ficou precário.