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Leia a sentença e assinale a alternativa CORRETA. No final do século XIX, quando a História recebeu o estatuto de ciência, a fonte de pesquisa preferida de quem escrevia a História era:

1- Fotografias, pinturas, documentos e objetos pessoais que estavam expostos nos grandes museus.
2- Documento escrito, principalmente, o documento emanado do Estado, produzido pelas instituições governamentais.
3- História enquanto ciência considera qualquer vestígio produzido pelo homem uma fonte de pesquisa.
4- Vestígios arqueológicos que revelavam informações das civilizações antigas.
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1- A pedagogia libertadora de Paulo Freire propõe e defende que a teoria do conhecimento aplicada à educação, é sustentada por uma concepção dialética em que educador e educando aprendem juntos numa relação dinâmica na qual a prática, orientada pela teoria, reorienta essa teoria, num processo de constante aperfeiçoamento. Tomando como base o texto, assinale a alternativa correta. 2- A pedagogia libertadora de Paulo Freire propõe que a educação necessita ser transmissora de conhecimento no aluno, conferindo à escola o papel de repassar os conteúdos às gerações mais novas, tendo em vista à formação da consciência política do aluno para atuar e transformar a realidade. Paulo Freire criticou a educação tradicional, chamando-a de educação bancária, pois somente depositava conhecimento no aluno. Considerava-a antidialógica, visto que visava a reprodução cultural. Porém, reconhecia que era um modelo de educação que atendia as necessidades dos oprimidos, superando a reprodução do conteúdo e a manutenção da sociedade capitalista. 3- Segundo a pedagogia libertadora de Paulo Freire, o papel da escola visa à formação da consciência política do aluno para atuar e transformar a realidade. Os conteúdos são denominados temas geradores e são extraídos da cultura erudita, acumulada pela sociedade em toda sua existência, sendo desvinculada da problematização e da prática de vida dos educandos. 4- Para Paulo Freire e a pedagogia libertadora, a educação é sempre um ato político, devendo ser problematizadora e conscientizadora. É fundamental na educação que os educandos se reconheçam enquanto sujeitos histórico-sociais, capazes de transformar a realidade. Compete à escola a problematização da realidade, das relações sociais do homem com a natureza e com os outros homens, visando à transformação social. 5- Paulo Freire criou um método de alfabetização de adultos, propondo passos para o ensino que envolve: levantamento do universo vocabular dos alunos do grupo com quem se trabalha; escolha das palavras geradoras que se construirão em temas geradores; criação de roteiro ou planos para ser seguido pelo professor e pelos alunos e elaboração de fichas com a decomposição das famílias fonéticas que são utilizadas para a descoberta de novas palavras.
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