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Os traços dos gêneros estão em constante transformação; portanto, no ato de leitura, nos devemos conduzir abertamente pelas mudanças e não por características fixas. Faz-se necessário atentarmos para as expectativas criadas pela própria obra. (SOARES, 2007, p. 21)
Com base nas discussões sobre gêneros textuais literários, complete as lacunas a seguir:
O gênero ______ é originário da oralidade, enquanto o gênero ______ existe desde a civilização antiga. Já o gênero ______ tem relação tanto com o natural quanto com o sobrenatural. O gênero ______ traz como personagens animais irracionais ou objetos inanimados.
Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente:
Alternativas:
a)lenda / fábula / mito / apólogo
b)fábula / lenda / mito / apólogo
c)mito / lenda / apólogo / fábula
d)apólogo / mito / lenda / fábula
e)fábula / apólogo / mito / lenda
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1) Leia o verbete a seguir: “co·mu·ni·ca·ção sf 1 Ato ou efeito de comunicar(-se). 2 LING Ato que envolve a transmissão e a recepção de mensagens entre o transmissor e o receptor, através da linguagem oral, escrita ou gestual, por meio de sistemas convencionados de signos e símbolos. 3 O conteúdo da mensagem transmitida. 4 Transmissão de uma mensagem a outrem [...]” (DICIONÁRIO MICHAELIS, 2019, on-line). A partir da leitura do verbete anterior, fica evidente que a comunicação é um processo de troca de informações que envolve alguns elementos importantes. Assim e considerando os conteúdos estudados no livro da disciplina, analise as afirmativas a seguir sobre os conceitos de comunicação: O canal refere-se ao local onde/por onde a mensagem será transmitida, por exemplo, um celular. II. A comunicação é constituída por cinco elementos inseparáveis: emissor, receptor, código, canal e contexto. III. A mensagem diz respeito às representações verbais e não verbais do conteúdo que será entregue ao receptor. IV. A comunicação ocorre a partir do momento em que o interlocutor compreende a mensagem transmitida pelo locutor. Está correto o que se afirma em: I, apenas. I e II, apenas. II e III, apenas. II e IV, apenas. I, III e IV, apenas. 2) Leia o trecho a seguir: “A Teoria da Comunicação, proposta por Roman Jakobson, enuncia que, no ato de comunicação, há um emissor que envia uma mensagem a um receptor, usando o código para efetuá-la. Esta, por sua vez, refere-se a um contexto (ou um referente), até mesmo para ser eficaz. A passagem da emissão para a recepção faz-se através do suporte físico, que é o canal. Dessa forma, a linguagem desempenha seis funções: emotiva, poética, conativa, metalinguística, referencial e fática” (DORETTO; BELOTI, 2011, p. 92). A teoria e o método de crítica literária para textos narrativos e poéticos, desenvolvidos por Roman Jakobson, são conhecidos como formalismo. Porém, quando Jakobson debruçou-se nos estudos da linguagem, corroborou para a criação do estruturalismo linguístico. Para o pensador russo, as ferramentas para a compreensão da linguagem consistiam na separação da linguagem em elementos e no estabelecimento de suas funções. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): I. ( ) As notícias são exemplos de função referencial, as quais costumam ser objetivas e sem a subjetividade do sujeito. II. ( ) A função poética, também chamada de emotiva, tem por objetivo emocionar o receptor. III. ( ) Presente em textos publicitários, a função conotativa tem por intuito convencer, aconselhar e dar ordens ao leitor. IV. ( ) A função expressiva foca no emissor e é portadora de subjetividade. V. ( ) A função metalinguística costuma explicar um código utilizando o próprio código. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: V, V, F, V, V. F, V, F, V, F. F, F, V, V, F. V, F, V, V, V. V, V, F, V, F. 3) Leia o trecho a seguir: “Diversas categorias de texto podem ter características comuns. Este é o caso, por exemplo, de todas as categorias de texto que têm o tipo narrativo como necessariamente presente em sua composição e como dominante e entre as quais podemos citar: romance, conto, novela, fábula, parábola, apólogo, mito, lenda [...]. Todos esses gêneros vão ter em comum características de narração, mesmo que realizadas de diferentes formas. Sempre haverá, todavia, características que permitam distingui-los entre si [...]” (TRAVAGLIA, 2007, p. 40-41). O texto narrativo costuma contar uma história por meio de uma sequência de fatos. Ao narrar os acontecimentos, apresentam-se ao leitor os envolvidos, o contexto, onde e quando os fatos aconteceram etc. Assim, e considerando os conteúdos estudados no livro da disciplina, analise as afirmativas a seguir sobre o texto narrativo: I. Além do protagonista e do antagonista, há outra classe de personagens, chamados de secundários. II. O narrador-observador é aquele que conhece a história, porém não participa. III. Nos textos narrativos é predominante o uso do espaço físico e do tempo cronológico, extinguindo o psicológico. IV. Pode-se considerar o desfecho como uma solução do conflito produzido pelas ações das personagens. V. As personagens podem ser caracterizadas pelos seus atributos físicos, bem como por suas características psicológicas. Está correto o que se afirma em: II e IV, apenas I e II, apenas I e IV, apenas I, II, IV e V, apenas. II, III e V.
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4)n Leia o trecho a seguir: “Desde as origens da Linguística do Texto até nossos dias, o texto foi visto de diferentes formas. Em um primeiro momento, foi concebido como: a) unidade linguística (do sistema) superior à frase; b) sucessão ou combinação de frases; c) cadeia de pronominalizações ininterruptas [...]. Já no interior de orientações de natureza pragmática, o texto passa a ser encarado, pelas teorias acionais, como uma sequência de atos de fala; pelas vertentes cognitivas, como fenômeno primariamente psíquico, resultado, portanto, de processos mentais; e pelas orientações que adotam por pressuposto a teoria da atividade comunicativa, como pressuposto a teoria da atividade comunicativa, como parte de atividades mais globais de comunicação [...]” (KOCH, [s./d.], p. 21-22). O texto, portanto, deixa de ser concebido de forma fechada, sendo abordado considerando o seu planejamento, verbalização e construção. Assim, e considerando os conteúdos estudados no livro da disciplina, analise as afirmativas, a seguir, sobre o texto. I. O texto é responsável, por intermédio da interação do homem, de atribuir sentido às coisas do mundo. II. Para que o texto seja uma unidade de sentido, é imprescindível dois sujeitos: quem fala e quem ouve. III. Um emaranhado de palavras, agrupadas e sem uma ordem estabelecida, é um conceito possível para o texto. IV. Em um texto, o contexto é de sua importância para o entendimento de sua mensagem. Está correto apenas o que se afirma em: II e IV. I e II. I e IV. I, II e IV. I, III e IV. Atividade 5) Leia o trecho a seguir: “A produção de linguagem [verbal e não verbal] constitui atividade interativa altamente complexa de produção de sentidos que se realiza, evidentemente, com base nos elementos [linguísticos] presentes na superfície textual e na sua forma de organização, mas que requer não apenas a mobilização de um vasto conjunto de saberes (enciclopédia), mas a sua reconstrução e a dos próprios sujeitos – no momento da interação verbal” (CAVALCANTE; CUSTÓDIO FILHO, 2010, p. 64). A linguagem é, basicamente, o uso da língua como forma de expressão e comunicação entre os sujeitos, a qual pode se manifestar de diferentes modos, por meio da linguagem verbal, da linguagem não verbal e da mista. Assim, e considerando os conteúdos estudados no livro da disciplina, analise as afirmativas, a seguir, sobre os tipos de linguagem. I. A linguagem que utiliza apenas códigos para a transmissão de uma ideia pode ser considerada linguagem não verbal. II. Para o estabelecimento de comunicação, a linguagem que utiliza apenas a língua, oral ou escrita, diz respeito à linguagem verbal. III. A utilização de recursos gráficos, bem como a oralidade, está dentro do escopo da linguagem não verbal. IV. A linguagem mista prevê a combinação de elementos textuais e visuais. Está correto apenas o que se afirma em: II. I e III. II e IV. I, III,V. I, II e IV. Atividade 6) Leia o trecho a seguir: “A palavra tem valor conotativo quando remete para outros significados por associação, quando extrapola o sentido comum, quando é usada de modo criativo; e tem um valor denotativo (referencial) quando é tomada no seu sentido usual ou literal, com significação restrita, em “estado de dicionário” (LOPES, 2010, p. 10). Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, analise as afirmativas, a seguir, sobre o sentido conotativo e denotativo. I. O período “poento alumbramento róseo, de dia; tênue tecido alaranjado, passando em fundo preto, de noite, à luz”, é um exemplo de texto conotativo. II. Devido aos valores transmitidos, a denotação é oposta à conotação. III. A frase “Intensidade da tragédia ambiental é tão grave quanto a de Mariana” apresenta uma linguagem conotativa. IV. “[...] e a tarde pendurada no raminho de um fogáceo arborescente deixava-se ir muda feita uma coisa última” é uma frase que apresenta valor conotativo. Está correto apenas o que se afirma em: II. I e III. II e IV. I,II e IV. I,III e IV. Atividade 7) Leia o trecho a seguir: “[...] As palavras de uma oração são interdependentes, isto é, relacionam-se entre si para formar um todo significativo. Essa relação necessária que se estabelece entre duas palavras, uma das quais serve de complemento a outra, é o que se chama Regência” (CUNHA; CINTRA, 2013, p. 657). A partir da leitura do fragmento acima fica evidente o conceito de Regência. Assim, e considerando os conteúdos estudados no livro da disciplina, analise as afirmativas a seguir. I. Regência é a relação existente entre um nome, isto é, substantivo, adjetivo ou advérbio, e os termos regidos por ele. II. O uso adequado das preposições está dentro do escopo da regência. III. A relação estabelecida entre os verbos e os termos que os caracterizam e os complementam é cunhada de Regência Verbal. IV. A palavra que depende é chamada de regente e o termo a que se subordina é chamado de regido. Está correto apenas o que se afirma em: II e IV. I e II. II e III. III e IV. I, II e III.
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8) Atividade Bechara afirma que: “[...] emprega-se o acento grave no a quando indicar que soa como vogal aberta nos seguintes dois casos: 1.º) quando representa a construção da preposição a com o artigo a ou o início de aquele(s), aquela(s), fenômeno que em gramática se chama crase: Fui à cidade. [...] 2.º) quando representa pura preposição a que rege um substantivo feminino singular, formando uma locução adverbial que, por motivos de clareza, vem assinalada com acento diferencial: à força, à míngua, à bala [...]”. A partir da leitura do fragmento acima fica evidente as regras gerais sobre o emprego crase. Assim, e considerando os conteúdos estudados no livro da disciplina, analise as afirmativas a seguir, considerando o uso correto. I. Retornei à loja para comprar o sapato vermelho. II. Pretendo vender à casa que comprei com meu ex-marido. III. No próximo Natal, eu quero viajar às Bahamas. IV. Iremos àquela reunião, que será no novo prédio. Está correto apenas o que se afirma em: II e IV. I e II. II e III. III e IV. I, III e IV. Atividade 9) Leia o trecho a seguir: “Em um texto articulam-se informações de duas naturezas: explícitas e implícitas, sendo ambas fundamentais no processamento dos sentidos. Estes são determinados não apenas pelas informações explicitadas na sua linearidade, mas por aquelas que constituem o conhecimento de mundo dos interlocutores e que não foram citadas no texto” A partir dessas informações e do conteúdo estudado a respeito dos implícitos, que podem ser entendidos como os jogos que o autor faz com o leitor para instigá-lo durante a leitura. Há dois tipos de informações implícitas: pressupostos e subentendidos. Em específico, sobre o conceito de subentendido é correto afirmar que: (A) as informações implícitas costumam estar em evidências por intermédio de vocábulos e expressões contidas no enunciado, resultando de um raciocínio lógico. as ideias sugeridas no texto, não podem ser percebidas por meio de alguma marca linguística, precisando, assim, de um contexto para sua compreensão. b)quando um enunciado depende de uma informação para fazer sentido temos um caso de subentendido. c)o subentendido refere-se às ideias que não são expressas de modo explícito, no entanto, o leitor pode percebê-las a partir de certas palavras da frase. d)a maneira como o sentido deve ser decifrado pelo destinatário faz parte do escopo do subentendido, o qual isenta o contexto e as circunstâncias da enunciação deste processo.
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Você trabalha no Departamento Pessoal e vai fazer a admissão de uma funcionária. A admissão será dia 26/10/2020 e o salário contratual dessa funcionária será de R$ 1.575,00. A funcionária no mês de outubro trabalhará somente 6 dias (26/10 a 31/10). Qual o valor bruto de salário que você irá calcular para essa funcionária?
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há preconceito racial no Brasil? Por quê? (Não esqueça de escrever as fontes de sua pesquisa, não vale pesquisar no Wikipedia).
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Considerando os estudos sobre arte, avalie as afirmativas a seguir: I. As produções literárias contemporâneas são sempre um desafio para os julgadores de arte. II. A arte é produção, é fazer. III. Muito artistas de qualidade somente são reconhecidos após sua morte, como foi o caso de Vincent van Gogh. IV. Para a análise artística, é preciso um certo distanciamento. Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa correta: Alternativas: a)Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas. b)Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas. c) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. d)Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. e)Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas. De acordo com os estudos sobre tem,a figura e forma, faça a associação dos conceitos contidos na coluna A com suas respectivas descrições na coluna B: COLUNA A 1. Tema 2. Figura 3. Forma COLUNA B I. corresponde a elementos que organizam, categorizam, ordenam a realidade percebida pelos sentidos. II. é o concreto do texto. III. tem relação com o formato, é o modo como ele se apresenta aos nossos olhos. Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas: Alternativas: a)I - 3; II - 2; III - 1 b) I - 2; II - 3; III - 1 c)I - 1; II - 3; III - 2 d) I - 1; II - 2; III - 3 e)I - 2; II - 1; III - 3 Tomando como referência as reflexões propostas acerca do tema e da figura, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras e (F) Falsas:] ( ) Temas são palavras ou expressões que correspondem a algo existente no mundo natural. ( ) Temas correspondem a elementos que organizam, categorizam, ordenam a realidade percebida pelos sentidos. ( ) Figuras é o abstrato do texto e o tema é o concreto do texto. ( ) Não há textos exclusivamente figurados ou temáticos, mas uma prevalecência. ( ) A forma de uma imagem tem relação com o formato, é o modo como a imagem se apresenta aos nossos olhos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Alternativas: a)F - F - F - V - F b)V - F - V - F - V c)V - F - F- V - V d)F - V - V - V - V e) F - V - F - V - V Com base nas discussões acerca de tema e figura, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeira ou (F) Falsa: ( ) O tema de uma imagem diz respeito ao “o que” desencadeia a sua produção e pode ser a natureza, uma pessoa, um composto de acontecimentos do cotidiano. ( ) A arte causa impactos diversos em seus apreciadores, sejam eles especialistas ou não. ( ) Quando a produção artística é abstrata, o tema fica ainda mais difícil de ser percebido. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Alternativas: a) V - V - F b)V - F - V c)V - V - V d) F - V - F e) F - F - V
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Considerando o texto acima e a importância do processo administrativo (ou princípios administrativos) na gestão, responda: 1-Qual é a função administrativa (planejar, organizar, coordenar, controlar) predominante nas suas atividades profissionais ou pessoais? Explique. 2-Na sua opinião, qual é a função administrativa mais importante para o sucesso das empresas hoje? Contextualize e justifique de acordo com a sua experiência pessoal e utilizando o conteúdo da disciplina.
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Para você, o que pode a Literatura? Qual é a sua função em nossa vida? Como podemos estudá-la e sermos tocados por ela? Aguardo as contribuições de vocês!
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O método de Jauss poderia ser denominado "análise histórica". Possuidor de um notável cabedal de conhecimentos filológicos, Jauss costuma partir da tradição grega, recorre à língua latina, mergulha com grande ímpeto na Idade Média, cita pensadores da Filosofia Moderna e discute com autores contemporâneos para a apresentação de seus argumentos.” (FIGURELLI, 1988, p. 268) A teoria proposta por Hans Robert Jauss teve grande repercussão desde a sua chegada nos anos 60. Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa teoria: Alternativas: a) Literatura histórica b) Estética da recepção c) Formalismo d) Estruturalismo e) Crítica literária Uma obra antiga não sobrevive na tradição histórica da experiência estética por questões eternas, nem por respostas permanentes, mas em razão de uma tensão mais ou menos aberta entre questão e respostas, problema e solução, que pode suscitar uma compreensão nova e determinar a retomada do diálogo do presente com o passado.” (JAUSS, 1979, p. 50) O caráter estético e o papel social da arte, de acordo com o pensamento de Jauss, está: Alternativas: a)Na produção da obra. b) No prestígio do autor. c) Na relação obra/leitor. d) Na época histórica da obra. e) Na crítica literária. “Experiência estética: fruto do relacionamento da obra e o leitor, é o aspecto fundamental de uma teoria fundada na recepção. Compõe-se de três etapas, inter-relacionadas: a poíesis, pois o recebedor participa da produção do texto; a aisthesis, quando este alarga o conhecimento que o destinatário tem do mundo; e a katharsis, durante a qual ocorre o processo de identificação que afeta as possibilidades existenciais do leitor.” (ZILBERMAN, 1989, p. 113) Tomando como referência a teoria da estética da recepção, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas: ( ) A estética da recepção delimita as interpretações, desconsiderando modos diferentes de compreender o texto. () A estética da recepção examina as relações da obra com a época do seu surgimento. () A estética da recepção considera que no interior do sistema literário se encontram elementos para medir a recepção de um texto () A estética da recepção é considerada acaba e fixa, que se consolida por relacionar a estética com a recepção. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Alternativas: a) F - V - F - V b) V - F - V - F c) V - V - F - F d) F - V - V - V e) F - V - V - F Para pensar a estética relacional, Bourriaud (2009, p. 61) afirma que “A esfera das relações humanas como lugar da obra de arte”. A estética relacional traz importantes contribuições para os estudos da arte contemporânea. Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa estética: Alternativas: a)Descarta as relações humanas. b) Se pauta no formalismo da arte. c)Não abre diálogos com outras artes. d)Valoriza apenas a arte clássica. e)É uma teoria da forma.
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Soares (2007) discorre que os gêneros literários precisam ser examinados de forma aberta e não conclusiva, respeitando o percurso que o texto literário trilhou para a concordância ou discordância quanto ao gênero a que pertence. Por conseguinte, as noções de lirismo, narratividade ou dramaticidade presentes nos gêneros permanecem e são herança cultural. Assinale a alternativa que apresenta corretamente os gêneros textuais literários: Alternativas: a)Conto: são, algumas vezes, uma criação resultante do imaginário coletivo do povo. b) Apólogo: propõe reflexões a partir de personagens com índoles diversas. c) Crônica: representa uma narrativa atemporal não racionalizada. d) Fábula: traz sempre fatos que se relacionam com o contexto social de um povo. e) Mito: são textos curtos, que traz animais irracionais como personagens.
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