@vanessarossetto753

vanessarossetto753

Ambicioso

1) Leia o verbete a seguir: “co·mu·ni·ca·ção sf 1 Ato ou efeito de comunicar(-se). 2 LING Ato que envolve a transmissão e a recepção de mensagens entre o transmissor e o receptor, através da linguagem oral, escrita ou gestual, por meio de sistemas convencionados de signos e símbolos. 3 O conteúdo da mensagem transmitida. 4 Transmissão de uma mensagem a outrem [...]” (DICIONÁRIO MICHAELIS, 2019, on-line). A partir da leitura do verbete anterior, fica evidente que a comunicação é um processo de troca de informações que envolve alguns elementos importantes. Assim e considerando os conteúdos estudados no livro da disciplina, analise as afirmativas a seguir sobre os conceitos de comunicação: O canal refere-se ao local onde/por onde a mensagem será transmitida, por exemplo, um celular. II. A comunicação é constituída por cinco elementos inseparáveis: emissor, receptor, código, canal e contexto. III. A mensagem diz respeito às representações verbais e não verbais do conteúdo que será entregue ao receptor. IV. A comunicação ocorre a partir do momento em que o interlocutor compreende a mensagem transmitida pelo locutor. Está correto o que se afirma em: I, apenas. I e II, apenas. II e III, apenas. II e IV, apenas. I, III e IV, apenas. 2) Leia o trecho a seguir: “A Teoria da Comunicação, proposta por Roman Jakobson, enuncia que, no ato de comunicação, há um emissor que envia uma mensagem a um receptor, usando o código para efetuá-la. Esta, por sua vez, refere-se a um contexto (ou um referente), até mesmo para ser eficaz. A passagem da emissão para a recepção faz-se através do suporte físico, que é o canal. Dessa forma, a linguagem desempenha seis funções: emotiva, poética, conativa, metalinguística, referencial e fática” (DORETTO; BELOTI, 2011, p. 92). A teoria e o método de crítica literária para textos narrativos e poéticos, desenvolvidos por Roman Jakobson, são conhecidos como formalismo. Porém, quando Jakobson debruçou-se nos estudos da linguagem, corroborou para a criação do estruturalismo linguístico. Para o pensador russo, as ferramentas para a compreensão da linguagem consistiam na separação da linguagem em elementos e no estabelecimento de suas funções. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): I. ( ) As notícias são exemplos de função referencial, as quais costumam ser objetivas e sem a subjetividade do sujeito. II. ( ) A função poética, também chamada de emotiva, tem por objetivo emocionar o receptor. III. ( ) Presente em textos publicitários, a função conotativa tem por intuito convencer, aconselhar e dar ordens ao leitor. IV. ( ) A função expressiva foca no emissor e é portadora de subjetividade. V. ( ) A função metalinguística costuma explicar um código utilizando o próprio código. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: V, V, F, V, V. F, V, F, V, F. F, F, V, V, F. V, F, V, V, V. V, V, F, V, F. 3) Leia o trecho a seguir: “Diversas categorias de texto podem ter características comuns. Este é o caso, por exemplo, de todas as categorias de texto que têm o tipo narrativo como necessariamente presente em sua composição e como dominante e entre as quais podemos citar: romance, conto, novela, fábula, parábola, apólogo, mito, lenda [...]. Todos esses gêneros vão ter em comum características de narração, mesmo que realizadas de diferentes formas. Sempre haverá, todavia, características que permitam distingui-los entre si [...]” (TRAVAGLIA, 2007, p. 40-41). O texto narrativo costuma contar uma história por meio de uma sequência de fatos. Ao narrar os acontecimentos, apresentam-se ao leitor os envolvidos, o contexto, onde e quando os fatos aconteceram etc. Assim, e considerando os conteúdos estudados no livro da disciplina, analise as afirmativas a seguir sobre o texto narrativo: I. Além do protagonista e do antagonista, há outra classe de personagens, chamados de secundários. II. O narrador-observador é aquele que conhece a história, porém não participa. III. Nos textos narrativos é predominante o uso do espaço físico e do tempo cronológico, extinguindo o psicológico. IV. Pode-se considerar o desfecho como uma solução do conflito produzido pelas ações das personagens. V. As personagens podem ser caracterizadas pelos seus atributos físicos, bem como por suas características psicológicas. Está correto o que se afirma em: II e IV, apenas I e II, apenas I e IV, apenas I, II, IV e V, apenas. II, III e V.
Responda
4)n Leia o trecho a seguir: “Desde as origens da Linguística do Texto até nossos dias, o texto foi visto de diferentes formas. Em um primeiro momento, foi concebido como: a) unidade linguística (do sistema) superior à frase; b) sucessão ou combinação de frases; c) cadeia de pronominalizações ininterruptas [...]. Já no interior de orientações de natureza pragmática, o texto passa a ser encarado, pelas teorias acionais, como uma sequência de atos de fala; pelas vertentes cognitivas, como fenômeno primariamente psíquico, resultado, portanto, de processos mentais; e pelas orientações que adotam por pressuposto a teoria da atividade comunicativa, como pressuposto a teoria da atividade comunicativa, como parte de atividades mais globais de comunicação [...]” (KOCH, [s./d.], p. 21-22). O texto, portanto, deixa de ser concebido de forma fechada, sendo abordado considerando o seu planejamento, verbalização e construção. Assim, e considerando os conteúdos estudados no livro da disciplina, analise as afirmativas, a seguir, sobre o texto. I. O texto é responsável, por intermédio da interação do homem, de atribuir sentido às coisas do mundo. II. Para que o texto seja uma unidade de sentido, é imprescindível dois sujeitos: quem fala e quem ouve. III. Um emaranhado de palavras, agrupadas e sem uma ordem estabelecida, é um conceito possível para o texto. IV. Em um texto, o contexto é de sua importância para o entendimento de sua mensagem. Está correto apenas o que se afirma em: II e IV. I e II. I e IV. I, II e IV. I, III e IV. Atividade 5) Leia o trecho a seguir: “A produção de linguagem [verbal e não verbal] constitui atividade interativa altamente complexa de produção de sentidos que se realiza, evidentemente, com base nos elementos [linguísticos] presentes na superfície textual e na sua forma de organização, mas que requer não apenas a mobilização de um vasto conjunto de saberes (enciclopédia), mas a sua reconstrução e a dos próprios sujeitos – no momento da interação verbal” (CAVALCANTE; CUSTÓDIO FILHO, 2010, p. 64). A linguagem é, basicamente, o uso da língua como forma de expressão e comunicação entre os sujeitos, a qual pode se manifestar de diferentes modos, por meio da linguagem verbal, da linguagem não verbal e da mista. Assim, e considerando os conteúdos estudados no livro da disciplina, analise as afirmativas, a seguir, sobre os tipos de linguagem. I. A linguagem que utiliza apenas códigos para a transmissão de uma ideia pode ser considerada linguagem não verbal. II. Para o estabelecimento de comunicação, a linguagem que utiliza apenas a língua, oral ou escrita, diz respeito à linguagem verbal. III. A utilização de recursos gráficos, bem como a oralidade, está dentro do escopo da linguagem não verbal. IV. A linguagem mista prevê a combinação de elementos textuais e visuais. Está correto apenas o que se afirma em: II. I e III. II e IV. I, III,V. I, II e IV. Atividade 6) Leia o trecho a seguir: “A palavra tem valor conotativo quando remete para outros significados por associação, quando extrapola o sentido comum, quando é usada de modo criativo; e tem um valor denotativo (referencial) quando é tomada no seu sentido usual ou literal, com significação restrita, em “estado de dicionário” (LOPES, 2010, p. 10). Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, analise as afirmativas, a seguir, sobre o sentido conotativo e denotativo. I. O período “poento alumbramento róseo, de dia; tênue tecido alaranjado, passando em fundo preto, de noite, à luz”, é um exemplo de texto conotativo. II. Devido aos valores transmitidos, a denotação é oposta à conotação. III. A frase “Intensidade da tragédia ambiental é tão grave quanto a de Mariana” apresenta uma linguagem conotativa. IV. “[...] e a tarde pendurada no raminho de um fogáceo arborescente deixava-se ir muda feita uma coisa última” é uma frase que apresenta valor conotativo. Está correto apenas o que se afirma em: II. I e III. II e IV. I,II e IV. I,III e IV. Atividade 7) Leia o trecho a seguir: “[...] As palavras de uma oração são interdependentes, isto é, relacionam-se entre si para formar um todo significativo. Essa relação necessária que se estabelece entre duas palavras, uma das quais serve de complemento a outra, é o que se chama Regência” (CUNHA; CINTRA, 2013, p. 657). A partir da leitura do fragmento acima fica evidente o conceito de Regência. Assim, e considerando os conteúdos estudados no livro da disciplina, analise as afirmativas a seguir. I. Regência é a relação existente entre um nome, isto é, substantivo, adjetivo ou advérbio, e os termos regidos por ele. II. O uso adequado das preposições está dentro do escopo da regência. III. A relação estabelecida entre os verbos e os termos que os caracterizam e os complementam é cunhada de Regência Verbal. IV. A palavra que depende é chamada de regente e o termo a que se subordina é chamado de regido. Está correto apenas o que se afirma em: II e IV. I e II. II e III. III e IV. I, II e III.
Responda
8) Atividade Bechara afirma que: “[...] emprega-se o acento grave no a quando indicar que soa como vogal aberta nos seguintes dois casos: 1.º) quando representa a construção da preposição a com o artigo a ou o início de aquele(s), aquela(s), fenômeno que em gramática se chama crase: Fui à cidade. [...] 2.º) quando representa pura preposição a que rege um substantivo feminino singular, formando uma locução adverbial que, por motivos de clareza, vem assinalada com acento diferencial: à força, à míngua, à bala [...]”. A partir da leitura do fragmento acima fica evidente as regras gerais sobre o emprego crase. Assim, e considerando os conteúdos estudados no livro da disciplina, analise as afirmativas a seguir, considerando o uso correto. I. Retornei à loja para comprar o sapato vermelho. II. Pretendo vender à casa que comprei com meu ex-marido. III. No próximo Natal, eu quero viajar às Bahamas. IV. Iremos àquela reunião, que será no novo prédio. Está correto apenas o que se afirma em: II e IV. I e II. II e III. III e IV. I, III e IV. Atividade 9) Leia o trecho a seguir: “Em um texto articulam-se informações de duas naturezas: explícitas e implícitas, sendo ambas fundamentais no processamento dos sentidos. Estes são determinados não apenas pelas informações explicitadas na sua linearidade, mas por aquelas que constituem o conhecimento de mundo dos interlocutores e que não foram citadas no texto” A partir dessas informações e do conteúdo estudado a respeito dos implícitos, que podem ser entendidos como os jogos que o autor faz com o leitor para instigá-lo durante a leitura. Há dois tipos de informações implícitas: pressupostos e subentendidos. Em específico, sobre o conceito de subentendido é correto afirmar que: (A) as informações implícitas costumam estar em evidências por intermédio de vocábulos e expressões contidas no enunciado, resultando de um raciocínio lógico. as ideias sugeridas no texto, não podem ser percebidas por meio de alguma marca linguística, precisando, assim, de um contexto para sua compreensão. b)quando um enunciado depende de uma informação para fazer sentido temos um caso de subentendido. c)o subentendido refere-se às ideias que não são expressas de modo explícito, no entanto, o leitor pode percebê-las a partir de certas palavras da frase. d)a maneira como o sentido deve ser decifrado pelo destinatário faz parte do escopo do subentendido, o qual isenta o contexto e as circunstâncias da enunciação deste processo.
Responda
Você trabalha no Departamento Pessoal e vai fazer a admissão de uma funcionária. A admissão será dia 26/10/2020 e o salário contratual dessa funcionária será de R$ 1.575,00. A funcionária no mês de outubro trabalhará somente 6 dias (26/10 a 31/10). Qual o valor bruto de salário que você irá calcular para essa funcionária?
Responda
há preconceito racial no Brasil? Por quê? (Não esqueça de escrever as fontes de sua pesquisa, não vale pesquisar no Wikipedia).
Responda
Considerando os estudos sobre arte, avalie as afirmativas a seguir: I. As produções literárias contemporâneas são sempre um desafio para os julgadores de arte. II. A arte é produção, é fazer. III. Muito artistas de qualidade somente são reconhecidos após sua morte, como foi o caso de Vincent van Gogh. IV. Para a análise artística, é preciso um certo distanciamento. Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa correta: Alternativas: a)Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas. b)Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas. c) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. d)Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. e)Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas. De acordo com os estudos sobre tem,a figura e forma, faça a associação dos conceitos contidos na coluna A com suas respectivas descrições na coluna B: COLUNA A 1. Tema 2. Figura 3. Forma COLUNA B I. corresponde a elementos que organizam, categorizam, ordenam a realidade percebida pelos sentidos. II. é o concreto do texto. III. tem relação com o formato, é o modo como ele se apresenta aos nossos olhos. Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas: Alternativas: a)I - 3; II - 2; III - 1 b) I - 2; II - 3; III - 1 c)I - 1; II - 3; III - 2 d) I - 1; II - 2; III - 3 e)I - 2; II - 1; III - 3 Tomando como referência as reflexões propostas acerca do tema e da figura, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras e (F) Falsas:] ( ) Temas são palavras ou expressões que correspondem a algo existente no mundo natural. ( ) Temas correspondem a elementos que organizam, categorizam, ordenam a realidade percebida pelos sentidos. ( ) Figuras é o abstrato do texto e o tema é o concreto do texto. ( ) Não há textos exclusivamente figurados ou temáticos, mas uma prevalecência. ( ) A forma de uma imagem tem relação com o formato, é o modo como a imagem se apresenta aos nossos olhos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Alternativas: a)F - F - F - V - F b)V - F - V - F - V c)V - F - F- V - V d)F - V - V - V - V e) F - V - F - V - V Com base nas discussões acerca de tema e figura, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeira ou (F) Falsa: ( ) O tema de uma imagem diz respeito ao “o que” desencadeia a sua produção e pode ser a natureza, uma pessoa, um composto de acontecimentos do cotidiano. ( ) A arte causa impactos diversos em seus apreciadores, sejam eles especialistas ou não. ( ) Quando a produção artística é abstrata, o tema fica ainda mais difícil de ser percebido. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Alternativas: a) V - V - F b)V - F - V c)V - V - V d) F - V - F e) F - F - V
Responda
Considerando o texto acima e a importância do processo administrativo (ou princípios administrativos) na gestão, responda: 1-Qual é a função administrativa (planejar, organizar, coordenar, controlar) predominante nas suas atividades profissionais ou pessoais? Explique. 2-Na sua opinião, qual é a função administrativa mais importante para o sucesso das empresas hoje? Contextualize e justifique de acordo com a sua experiência pessoal e utilizando o conteúdo da disciplina.
Responda
Para você, o que pode a Literatura? Qual é a sua função em nossa vida? Como podemos estudá-la e sermos tocados por ela? Aguardo as contribuições de vocês!
Responda
O método de Jauss poderia ser denominado "análise histórica". Possuidor de um notável cabedal de conhecimentos filológicos, Jauss costuma partir da tradição grega, recorre à língua latina, mergulha com grande ímpeto na Idade Média, cita pensadores da Filosofia Moderna e discute com autores contemporâneos para a apresentação de seus argumentos.” (FIGURELLI, 1988, p. 268) A teoria proposta por Hans Robert Jauss teve grande repercussão desde a sua chegada nos anos 60. Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa teoria: Alternativas: a) Literatura histórica b) Estética da recepção c) Formalismo d) Estruturalismo e) Crítica literária Uma obra antiga não sobrevive na tradição histórica da experiência estética por questões eternas, nem por respostas permanentes, mas em razão de uma tensão mais ou menos aberta entre questão e respostas, problema e solução, que pode suscitar uma compreensão nova e determinar a retomada do diálogo do presente com o passado.” (JAUSS, 1979, p. 50) O caráter estético e o papel social da arte, de acordo com o pensamento de Jauss, está: Alternativas: a)Na produção da obra. b) No prestígio do autor. c) Na relação obra/leitor. d) Na época histórica da obra. e) Na crítica literária. “Experiência estética: fruto do relacionamento da obra e o leitor, é o aspecto fundamental de uma teoria fundada na recepção. Compõe-se de três etapas, inter-relacionadas: a poíesis, pois o recebedor participa da produção do texto; a aisthesis, quando este alarga o conhecimento que o destinatário tem do mundo; e a katharsis, durante a qual ocorre o processo de identificação que afeta as possibilidades existenciais do leitor.” (ZILBERMAN, 1989, p. 113) Tomando como referência a teoria da estética da recepção, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas: ( ) A estética da recepção delimita as interpretações, desconsiderando modos diferentes de compreender o texto. () A estética da recepção examina as relações da obra com a época do seu surgimento. () A estética da recepção considera que no interior do sistema literário se encontram elementos para medir a recepção de um texto () A estética da recepção é considerada acaba e fixa, que se consolida por relacionar a estética com a recepção. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Alternativas: a) F - V - F - V b) V - F - V - F c) V - V - F - F d) F - V - V - V e) F - V - V - F Para pensar a estética relacional, Bourriaud (2009, p. 61) afirma que “A esfera das relações humanas como lugar da obra de arte”. A estética relacional traz importantes contribuições para os estudos da arte contemporânea. Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa estética: Alternativas: a)Descarta as relações humanas. b) Se pauta no formalismo da arte. c)Não abre diálogos com outras artes. d)Valoriza apenas a arte clássica. e)É uma teoria da forma.
Responda
Os traços dos gêneros estão em constante transformação; portanto, no ato de leitura, nos devemos conduzir abertamente pelas mudanças e não por características fixas. Faz-se necessário atentarmos para as expectativas criadas pela própria obra. (SOARES, 2007, p. 21) Com base nas discussões sobre gêneros textuais literários, complete as lacunas a seguir: O gênero ______ é originário da oralidade, enquanto o gênero ______ existe desde a civilização antiga. Já o gênero ______ tem relação tanto com o natural quanto com o sobrenatural. O gênero ______ traz como personagens animais irracionais ou objetos inanimados. Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente: Alternativas: a)lenda / fábula / mito / apólogo b)fábula / lenda / mito / apólogo c)mito / lenda / apólogo / fábula d)apólogo / mito / lenda / fábula e)fábula / apólogo / mito / lenda
Responda
Soares (2007) discorre que os gêneros literários precisam ser examinados de forma aberta e não conclusiva, respeitando o percurso que o texto literário trilhou para a concordância ou discordância quanto ao gênero a que pertence. Por conseguinte, as noções de lirismo, narratividade ou dramaticidade presentes nos gêneros permanecem e são herança cultural. Assinale a alternativa que apresenta corretamente os gêneros textuais literários: Alternativas: a)Conto: são, algumas vezes, uma criação resultante do imaginário coletivo do povo. b) Apólogo: propõe reflexões a partir de personagens com índoles diversas. c) Crônica: representa uma narrativa atemporal não racionalizada. d) Fábula: traz sempre fatos que se relacionam com o contexto social de um povo. e) Mito: são textos curtos, que traz animais irracionais como personagens.
Responda
Ligada ao tempo (chrónos), ou melhor, ao seu tempo, a crônica o atravessa por ser um registro poético e muitas vezes irônico, através do que se capta o imaginário coletivo em suas manifestações cotidianas. Polimórfica, ela se utiliza afetivamente do diálogo, do monólogo, da alegoria, da confissão, da entrevista, do verso, da resenha, de personalidades reais, de personagens ficcionais..., afastando-se sempre da mera reprodução de fatos. E enquanto literatura, ela capta poeticamente o instante, perenizando-o. (SOARES, 2007, p. 65) Considerando as reflexões acerca do gênero literário crônica, analise as afirmativas a seguir: I. É fragmentária, pois não intenciona captar a totalidade dos fatos e se impôs nos quadros da literatura brasileira, sobretudo por autores como Machado de Assis. II. No jornalismo, a crônica pode aparecer em coluna de periódicos, em forma de notícias, comentários, com temas diversos desde culturais a políticos, científico ou esportivo. III. Constitui-se de uma história curta, simples, com economia de meios, concentração da ação, do tempo e do espaço. Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa correta: Alternativas: a) Apenas as afirmativas I e a II estão corretas. b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. c)As afirmativas I, II e III estão corretas. d)Apenas as afirmativas I e III estão corretas. e)Apenas a afirmativa I está correta.
Responda
Com base nas reflexões acerca dos textos em verso, complete a lacuna a seguir: A alternância de cinco-sete sílabas nos __________ liga-se à diferenciação cíclica dos fenômenos naturais, enquanto a repetição do verso pentassílabo seria um reflexo da regularidade da natureza. A composição cinco-sete cinco, por sua vez, estaria em acordo com as fases da existência humana: ascensão — apogeu — decadência. Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente: Alternativas: a) Haicais b) Sonetos c) Poemas Visuais d) Cordéis e) Fanzines
Responda
Em qualquer momento do desenvolvimento do diálogo existem massas imensas e ilimitadas de sentidos esquecidos, mas em determinados momentos do sucessivo desenvolvimento do diálogo, em seu curso, tais sentidos serão relembrados e reviverão em forma renovada (em novo contexto). Não existe nada absolutamente morto: cada sentido terá sua festa de renovação. Questão do grande tempo. (BAKHTIN, 2003, p. 410) Assinale a alternativa que apresenta corretamente as reflexões de Bakhtin acerca da polifonia: Alternativas: a) a polifonia é a multiplicidade de vozes retomadas em nossas falas pelos discursos outros. b) todos os discurso são polifônicos e a vida é polifônica por natureza. c)a polifonia é a base do funcionamento da linguagem e pressupõe a interlocução. d)não há discurso em que as diversas vozes não apareçam. e)a polifonia é a transposição dos discursos carnavalescos para a literatura. “Como o carnaval, a carnavalização identifica-se pela inversão de valores, pela subversão cultural, por uma atitude de dessacralização, ou seja, pela apresentação do mundo às avessas. Lembremos que carnaval (de carne + vale), significando "adeus à carne", era a festa da despedida, da explosão e da afirmação da carne antes da abstinência (quaresma), o que conduzia a todo tipo de liberação, de excesso e de eliminação das barreiras sociais, de idade e de sexo. Assim vivida na Idade Média, vai-se descaracterizando esta festa, que vem deixando suas marcas na literatura.” (SOARES, 2007, p. 72-73) Bakhtin, ao estudar a carnavalização, está falando sobre: Alternativas: a) as produções artísticas centradas em gêneros textuais em versos. b) a literatura carnavalizada atenta ao presente e sustentada na livre invenção c) as produções artísticas com palcos e plateias para as diferentes performances. d) a representação da vida social com suas interdições, barreiras e normas. e)a inspiração do carnaval oriunda de obras literárias de prestígio. Para Soares (2007), é da postura carnavalizante que resulta o que ainda Bakhtin chama de dialogismo e polifonia no texto literário, isto é, “a escrita em que se lê o "outro", que funciona como um espelho no qual a imagem original se reflete invertida, ampliada ou reduzida, sendo, por isso, uma escrita polifônica e plural, ao invés de monológica.” (SOARES, 2007, p. 73) Tomando como referência as reflexões acerca do dialogismo, da polifonia e da carnavalização, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas: ( ) a carnavalização é a transposição do carnaval para a literatura e outras artes. ( ) a dialogia é a base do funcionamento da linguagem, pressupõe a interlocução. ( ) a polifonia é a multiplicidade de vozes retomadas em nossas falas pelos discursos outros. Assinale a sequência correta: Alternativas: a)V – V – F b) F – F – V c) V – V – V d) V – F – F e)V – F – V A respeito das reflexões acerca da intertextualidade, avalie as afirmativas a seguir: I. é um termo cunhado por Bakhitn a partir do conceito de dialogismo. II. se há a presença de outras vozes, há a presença de outros textos no texto atual. III. se faz perceber em muitos textos, como em músicas ou até mesmo hinos. IV. é um termo proposto para o campo literários, para análise de textos da literatura. Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa correta: Alternativas: a)Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. b)Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. c)As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. d)Apenas as afirmativas I e III estão corretas. e)Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
Responda
Embora a esfera pública burguesa fosse, em princípio, aberta a todos os indivíduos particulares, ela estava, na prática, restrita a um setor limitado da população. Os critérios de admissão eram propriedade e a educação: a esfera pública compreendia, na prática, o público leitor burguês do século XVIII. Os dois critérios efetivos de admissão tendiam a circunscrever o mesmo grupo de indivíduos, pois a educação era grandemente determinada pelos direitos de propriedade da pessoa.” (THOMPSON, 2007, p. 146 - 147). Em relação aos estudos culturais, assinale a alternativa correta: Alternativas: a) Os conceitos de cultura, massivo e popular são retomados dos estudos clássicos. b) Os estudos culturais nasceram do ensino da elite, para se questionar cultura. c) Os estudos culturais permitem estudar a cultura pelo social. d) As práticas cotidianas e as experiências de um povo não fazem parte dos estudos culturais. e) Os estudos culturais analisam culturas oriundas das elites.
Responda
Segundo Domingues (2005, p. 10) a transdisciplinaridade “é uma tentativa de restabelecer as conexões em domínios onde, hoje, elas estão ausentes, não foram vislumbradas ou não puderam ainda ser encontradas” Com base nos estudos transdisciplinares, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: a transdisciplinaridade promove um modo de conceber as práticas educativas que ultrapassam a fragmentação, segmentação de disciplinas. PORQUE esse modo de trabalho com os saberes não abdica a interdisciplinaridade, mas se sustenta em um viés mais amplo e busca unificar o conhecimento. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: Alternativas: a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é a uma proposição falsa. d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. e) As asserções I e II são proposições falsas.
Responda
“Se pensarmos nos pontos extremos de um contínuo teórico, temos o seguinte quadro: por um lado, a interpretação literária centrada apenas na figura do autor pode comprometer a própria literariedade da obra; por outro, insistir na internalidade formal como a única variável válida para análise significa, por vezes, remover a leitura de qualquer esfera contextual. Seja como for, em ambos os casos – e isso é o mais importante – o professor precisa estar a par das variações interpretativas decorrentes da perspectiva teórica adotada.” (CECHINEL, 2013, p. 114) Com base nas teorias de análise do texto literário, complete as lacunas a seguir: Há muitas críticas em relação à teoria da/do __________ que recaem sobre o conceito de leitor, pois pressupõe o leitor ideal, a visão do texto literário, que se modifica internamente e o alcance do trabalho, que deixa o histórico e social dispersos. Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente: Alternativas: a)formalismo b)estruturalismo c)pós-estruturalismo d) estética da recepção e) funcionalismo “Derrida persegue a operação do limite no aparentemente mais imediato e confiável interior da linguagem. Lyotard rastreia o efeito de eventos-limite na linguagem e na sensação. Deleuze afirma o valor de um limite produtivo entre identidades atuais e puras diferenças virtuais. Foucault rastreia a genealogia do limite como a constituição histórica de tensões e problemas ulteriores. Kristeva persegue o limite como um inconsciente em ação desfazendo e refazendo estruturas e oposições linguísticas.” (WILLIAMS, 2012, p. 15) Assinale a alternativa que apresenta corretamente os autores do pós-estruturalismo e sua "característica": Alternativas: a) Lyotard - genealogia e arqueologia b) Derrida - desconstrução c) Deleuze - economia libidinal d) Foucault – dialética e) Kristeva - empirismo transcendental “A doutrina da Estética da Recepção não deve ser visualizada como um sistema acabado, fixo, imutável. No início, a atenção dos pesquisadores de Constança esteve concentrada nos problemas da recepção e do efeito. Depois, houve um desdobramento do campo de pesquisa com a ampliação dos objetivos até culminar numa verdadeira teoria da comunicação literária. Os resultados obtidos, nesse curto período de atividades, outorgaram à Estética da Recepção foros de cidadania no contexto dos estudos literários.” (FIGURELLI, 1988 p. 284) Considerando a teoria da estética da recepção, avalie as afirmativas a seguir: I. Natureza histórica da literatura que se manifesta no processo de recepção. A relação dialógica entre o leitor e o texto é fato na história da literatura. II. Para Jauss, mesmo leitor reagindo individualmente a um texto, a recepção é um fato social; aí está a discussão sobre horizonte proposta por Gadamer, que marca os limites da compreensão do texto. III. O valor de uma obra é resultante da concepção estética que a obra suscita e, por conseguinte, é movente. Uma obra boa é a que produz um deslocamento da percepção esperada do sujeito. IV. Examina as relações da obra com a época do seu surgimento, pois há uma relação do público com a obra, que tende a responder às necessidades desse. Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa correta: Alternativas: a) Apenas as afirmativas I, II e II estão corretas. b) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. c) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. d)Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. e)As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. TEXTO BASE: O pensamento de Bourriaud (2009) nos permite olhar para a obra de forma diferente dos formalistas, por exemplo, pois, para ele, a forma de uma obra não se reduz à sua estrutura, tampouco é efeito secundário da composição, mas o “princípio ativo de uma trajetória que se desenrola através de signos, objetos, formas e gestos.” (p. 29) Com base nas teorias propostas por Bourriaud, complete a lacuna a seguir: “A ________ constitui não uma teoria da arte, que suporia o enunciado de uma origem e de um destino, e sim uma teoria da forma” (Bourriaud, 2009, p. 26). Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente: Alternativas: a)estética da recepção b)intersubjetividade c)estética da globalização d)estética relacional e) estética radicante
Responda
Comente a afirmativa a seguir, utilizando-se tanto dos conhecimentos antropológicos, assim como, do debate político sobre o papel do Estado, democracia e justiça social. O Estado, e parte da sociedade civil, ainda reproduzem a narrativa de desvalorização e não reconhecimento da população indígena brasileira, uma vez que as ações de violência e violação dos direitos de existir destes povos permanecem enraizadas na cultura nacional. Você pode orientar a sua reflexão a partir dos seguintes conceitos: Diversidade cultural/ Alteridade/ Eurocentrismo e a discriminação/ Padrões de Cultura. Referências
Responda
Como podemos relacionar o desempenho educacional dos estudantes brasileiros da educação básica com a classe social, o capital econômico e o capital cultural?
Responda

Helpful Links

Helpful Social

Copyright © 2024 ELIBRARY.TIPS - All rights reserved.