August 2019 1 24 Report
Marque a alternativa incorreta de acordo com o que foi estudado sobre o Centro de custos ou Provedor de competências.
A. Pensar e produzir competências não são tarefas simples, mais a competência é que fara a diferença no futuro de uma organização.
B. Ao contrario de ativos físicos, as competências essenciais não diminuem com o uso , mais desaparecem se não forem utilizadas e alimentadas – morrem na inanição.
C. A construção é o aperfeiçoamento de competências essenciais se dão por meio de um processo continuo de investimento.
D. Para alcançar a competência essencial , é necessário envolvimento , comprimento e comunicação nos mais diversos níveis de pessoas e funções que compõem uma organização.
E. A terceirização, sobretudo das áreas principais de uma empresa de seus produtos principais , fazem nascer e crescer na organização suas competências essenciais.
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Leia o texto abaixo. Sacolinhas de plástico comum voltam a ser distribuídas em Belo Horizonte Após cinco anos, decisão municipal que exige as embalagens ecológicas entra em conflito com legislação estadual e estabelecimentos voltam a adotar modelo mais poluente. De acordo com esse texto, qual é a origem do material novamente adotado pelos estabelecimentos? Animal. Artificial. Mineral. Vegetal.
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o que entende por agrupamentos multietários?
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Nessa forma de pensar a realidade de cada grupo social, a sociedade era considerada como um organismo e as condições do meio definiam as características e condições desse organismo. Era no ambiente que estava a justificativa para o avanço ou o atraso das sociedades. Assim sendo, justificava-se o atraso dos países africanos (ou da África como um todo, como se esta fosse uma coisa só) em função do clima quente existente na maior parte do continente, o qual deixava os homens "preguiçosos" e sem disposição para o trabalho. Por outro lado, os povos dos países localizados em climas temperados e frios (como na Europa) tinham mais disposição e motivação para o trabalho, o que justificaria o desenvolvimento socioeconômico da Europa. Esta concepção geográfica foi denominada de a. Determinismo Geográfico. b. Possibilismo Geográfico. c. Geografia Sistêmica. d. Geografia Crítica. e. Geografia Teórico-Quantitativa.
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No que concerne (se refere) ao ensino de História e Geografia, leia as duas assertivas assinale a alternativa correta. I- É importante compreender que ao longo da história da educação do Brasil, é possível verificar que sempre houve a preocupação realmente em formar sujeitos críticos e questionadores, principalmente na História e na Geografia. PORQUE II- É fundamental buscar que o aluno seja questionador, que faça reflexões e aprofunde os temas históricos, não ficando apenas em decorar nomes e datas históricas. a. Ambas estão incorretas. b. Ambas estão corretas, mas não têm relação entre si. c. A I está incorreta e a II correta. d. A I está correta e a II incorreta e não tem relação entre si. e. Ambas estão corretas e têm relação entre si.
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No processo de ensino-aprendizagem os conteúdos têm um papel. I- Os conteúdos têm um papel importante no processo ensino-aprendizagem, pois, sem eles, essa relação não tem mediação, mas o conteúdo não pode ter um fim em si mesmo. II- O essencial é a definição dos conteúdos, sobretudo àqueles que estão no livro didático e, ensinar os alunos a memorizarem os principais acontecimentos do mundo, desta forma o conteúdo cumpre um papel fundamental. III- O conteúdo deve exercer um papel de mediador nessa relação do processo de ensino-aprendizagem, e o que deve ser buscado é algo maior do que a simples transmissão de conteúdos, o qual se define como "objetivo pedagógico". Está(ão) correta(s): a. Apenas III. b. Apenas I e II. c. Apenas I e III. d. Apenas I. e. Todas.
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Leia as assertivas (afirmações) a seguir e assinale a alternativa correta: I- Essa forma de transmissão de conhecimento - como se este fosse uma verdade absoluta, em que não há possibilidade de questionamentos (uma vez que está no livro ou foi dito pelo professor) - desenvolverá um raciocínio em que a dúvida não tem espaço e o aluno se tornará um mero reprodutor de discursos previamente prontos. II- A reprodução desses fatos com seus heróis e datas tornaram-se mais importantes do que conhecer o processo e verificar se há outras formas de se analisar estes acontecimentos. Considerando-se as frases I e II, qual ou quais têm relação com a maneira de raciocínio da lógica formal, ao ensinar História e/ou Geografia: a. Ambas estão incorretas, pois têm relação com ensino crítico e dialético. b. Apenas I tem relação com a lógica formal. c. Apenas a II tem relação com a lógica formal. d. Ambas estão incorretas, pois atualmente o ensino não é mais assim no Brasil. e. Ambas têm relação com a lógica formal.
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No que concerne (se refere) ao ensino de História e Geografia, leia as duas assertivas assinale a alternativa correta. I- É importante compreender que ao longo da história da educação do Brasil, é possível verificar que sempre houve a preocupação realmente em formar sujeitos críticos e questionadores, principalmente na História e na Geografia. PORQUE II- É fundamental buscar que o aluno seja questionador, que faça reflexões e aprofunde os temas históricos, não ficando apenas em decorar nomes e datas históricas. a. Ambas estão incorretas. b. Ambas estão corretas, mas não têm relação entre si. c. A I está incorreta e a II correta. d. A I está correta e a II incorreta e não tem relação entre si. e. Ambas estão corretas e têm relação entre si
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São fatores que influenciaram a formação do conhecimento geográfico como ciência, na Idade Moderna, EXCETO: a. O avanço do mercantilismo e a formação dos impérios coloniais, com o aprimoramento das navegações, do comércio e da conquista de terras, pelos europeus. b. Os avanços do capitalismo e os interesses da burguesia, que se interessava pelo conhecimento geográfico para melhor explorar os lugares. c. O conhecimento efetivo da extensão da terra, que começou a acontecer, sobretudo, com as grandes navegações. d. O aprimoramento das técnicas cartográficas (cada novo conhecimento do lugar era registrado em mapas e a forma de confeccionar mapas foi se aperfeiçoando com o passar do tempo; o que seguiu os avanços da matemática e das formas de medição dos terrenos). e. O domínio dos gregos naturalistas ao longo da Idade Média e os conhecimentos que produziram sobre a Geografia neste período como pais da Geografia Moderna.
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São fatores que influenciaram a formação do conhecimento geográfico como ciência, na Idade Moderna, EXCETO: a. O avanço do mercantilismo e a formação dos impérios coloniais, com o aprimoramento das navegações, do comércio e da conquista de terras, pelos europeus. b. Os avanços do capitalismo e os interesses da burguesia, que se interessava pelo conhecimento geográfico para melhor explorar os lugares. c. O conhecimento efetivo da extensão da terra, que começou a acontecer, sobretudo, com as grandes navegações. d. O aprimoramento das técnicas cartográficas (cada novo conhecimento do lugar era registrado em mapas e a forma de confeccionar mapas foi se aperfeiçoando com o passar do tempo; o que seguiu os avanços da matemática e das formas de medição dos terrenos). e. O domínio dos gregos naturalistas ao longo da Idade Média e os conhecimentos que produziram sobre a Geografia neste período como pais da Geografia Moderna.
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Na história brasileira, haviam locais apropriados pelos escravos que fugiam e resistiam à escravidão, e a partir dos quais constituam espaços e modos de vida próprios. Como se chamavam esses locais? Assinale a alternativa correta. a. Calungas. b. Quilombos. c. Cacimbas. d. Banguês. e. Banzos.
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Atualmente muitos professores que atuam em sala de aula ainda utilizam o ensino tradicional, com o qual os alunos sentem-se incapazes de desenvolver seu aprendizado, apresentando dificuldades de resolver alguns tipos de problemas - os professores trabalham de forma repetitiva. Esse ensino não leva em consideração a participação do aluno,

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