Muito se tem falado sobre o acesso às tecnologias digitais e sua utilização, contudo, é necessário, também, colocar em discussão o modo como essa tecnologia é inserida dentro da educação e, de modo mais específico, na prática docente de Geografia. Diante disso, considerando a formação do professor dessa disciplina, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Alternativa 1:
Fazer com que a aula de Geografia se torne interessante aos alunos, não requer que, em sua formação inicial o professor tenha reflexões específicas sobre tecnologias educacionais, pois as teorias pedagógicas são suficientes.

Alternativa 2:
É incomum, na atualidade da Era digital, encontrarmos professores de Geografia que reproduzem os processos pedagógicos tradicionais, com a utilização de mapas, globos terrestres e cartazes, com conteúdos de forma fragmentada.

Alternativa 3:
O professor de Geografia deve assumir, na contemporaneidade, a figura de mediador do conhecimento, de modo que incentive seus alunos a desenvolver o conhecimento geográfico com autonomia, e para isso as tecnologias digitais são importantes aliadas.

Alternativa 4:
Considerando o professor de Geografia e sua prática pedagógica, pode-se afirmar que não há dificuldade para a inserção de tecnologias em suas aulas, pois este profissional possui conhecimento para tanto, contudo o uso dessas ferramentas não ocorre devido a resistência dos alunos.

Alternativa 5:
O professor de Geografia deve promover a construção de saberes específicos dessa disciplina, porém, para que isso aconteça, as tecnologias digitais não podem ser empregadas em suas práticas, uma vez que, os alunos irão se distrair e apenas acessar redes sociais ao utilizar essas ferramentas.