Na concepção da Tendência Pedagógica Crítica-Social de Conteúdos, a didática não pode deixar de analisar e criticar a integração e as relações entre os seguintes elementos:Escolha uma:
a. c) Educação – sociedade, finalidade – objetivo, teoria – prática, ensino - aprendizagem, professor – aluno.
b. a) Educação – preparação para a vida social; Visão de Homem – Essencialista; Sociedade – Harmônica; Escola – transmite informações; Aprendizagem – Monólogo;
c. b) Educação – processo social; Visão de Homem – Existencialista; Sociedade - Conflitos; Conhecimentos - valores sociaisd.
d) Educação – Processo social; Visão de Homem- Existencialista; Sociedade - Harmônica; Escola - Laboratório para a formação integral do aluno.
a. c) Educação – sociedade, finalidade – objetivo, teoria – prática, ensino - aprendizagem, professor – aluno.
b. a) Educação – preparação para a vida social; Visão de Homem – Essencialista; Sociedade – Harmônica; Escola – transmite informações; Aprendizagem – Monólogo;
c. b) Educação – processo social; Visão de Homem – Existencialista; Sociedade - Conflitos; Conhecimentos - valores sociaisd.
d) Educação – Processo social; Visão de Homem- Existencialista; Sociedade - Harmônica; Escola - Laboratório para a formação integral do aluno.
More Questions From This User See All
Lista de comentários