“Na Pedagogia Histórico-Crítica a educação escolar é valorizada, tendo o papel de garantir os conteúdos que permitam aos alunos compreender e participar da sociedade de forma crítica, superando a visão de senso comum. A ideia é socializar o saber sistematizado historicamente e construído pelo homem. Nesse sentido, o papel da escola é propiciar as condições necessárias para a transmissão e a assimilação desse saber.”

Disponível em: . Acesso em 14 jun. 2018.

Tomando por base o excerto acima e o que você estudou a respeito do modelo didático inspirado na Pedagogia Histórico-Crítica, analise as asserções a seguir:

I. Nesse modelo didático cada conteúdo pode ser percebido em suas contradições, em suas ligações com outros conteúdos e com outras disciplinas.

PORQUE

II. Assim, cada parte do conhecimento passa a formar um todo contínuo, com sentido completo e inserido socialmente, podendo ser utilizados para a transformação social.

A respeito das asserções, assinale a alternativa correta.
​
Alternativas
Alternativa 1:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Alternativa 2:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Alternativa 3:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Alternativa 4:
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Alternativa 5:
As asserções I e II são proposições falsas.