No decorrer da história, os números surgiram, naturalmente, para contar (números cardinais) e, ao mesmo tempo, para ordenar (números ordinais). No entanto, com o tempo, surgiram novos usos para os números e, com isso, novos números e, posteriormente, numerais e algarismos. Sobre o assunto, julgue se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir. ( ) 2; 8; 9; 6; 13; 18 são exemplos de numerais. ( ) Vinte anos de tempo de serviço é um exemplo de número. ( ) Oitenta empregados na fábrica é um exemplo de número. ( ) 2,45; 6,89; 4,21; 8,25 são exemplos de números. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: a. V, V, F, F. b. F, F, F, F. c. V, V, V, F. d. F, F, V, V. e. F, V, F, V.
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Com relação aos números e representações numéricas na matemática, tem-se que as asserções são corretamente julgadas como sendo V, V, V, F. O que é mostrado na alternativa C.
Representações numéricas na matemática
A asserção I é correta, pois os números expostos representam a quantidade ou posição em uma sequência.
A asserção II é correta, pois representa uma quantidade de anos, neste caso, quantidade de anos de serviço.
A asserção III é correta, pois representa a quantidade de empregados, configurando assim um número, visto que tem função de quantificar.
A asserção IV é incorreta, visto que representam valores quantitativos com precisão decimal, não uma contagem ou posição ordinal.
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