No seu cotidiano de trabalho na escola, a psicopedagoga Lívia solicitava que as mães que tinham crianças com TDAH (Transtorno do Deficit de Atenção e Hiperatividade) compartilhassem as mudanças que os psiquiatras faziam nas medicações de seus filhos ou qualquer orientação diferente, já que esse transtorno leva a alterações na região frontal do cérebro, causando dificuldades para prestar atenção e outras situações que dificultam a permanência na aula. Essa ação de acompanhamento profissional se justifica pelo fato de a psicopedagoga:





a.
observar sistematicamente essas crianças com o intuito de registrar suas conclusões.



b.
ser a única a ter autorização para medicar crianças na escola.



c.
ser o elo entre as áreas de saúde e educação.



d.
ter conhecimento acerca de funções médicas.



e.
estudar o funcionamento do cérebro aliado às questões de aprendizagem.