O 3º ano do Ensino Fundamental I segue com o mesmo objetivo dos dois anos anteriores, que é desenvolver a alfabetização plena das crianças. Nesta etapa ocorre a sistematização do conhecimento relacionado à escrita, assim como também a leitura. O 4º ano do Ensino Fundamental I, estipulado para as crianças com nove anos de idade, tem como foco aprimorar os conhecimentos e habilidades adquiridos na área da linguagem, com ênfase na leitura e na interpretação de diferentes portadores de texto: A Primeira afirmação e verdadeira e a Segunda e complementação da primeira. A Primeira afirmação e verdadeira e a Segunda não complementa a primeira. A Primeira afirmação falsa e a Segunda e verdadeira. As duas afirmações são falsas.
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O quarto ano, ao enfatizar a leitura e a interpretação de diferentes portadores de texto, funciona como uma continuação natural do trabalho realizado no terceiro ano, consolidando e expandindo as habilidades de linguagem adquiridas no processo de alfabetização. A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda complementa a primeira.
No terceiro ano do Ensino Fundamental I, o foco é o desenvolvimento da alfabetização plena das crianças, com ênfase na escrita e na leitura, consolidando os conhecimentos adquiridos nos anos anteriores.
No quarto ano do Ensino Fundamental I, destinado a crianças com nove anos de idade, o objetivo é aprimorar as habilidades de linguagem, especialmente a leitura e interpretação de diferentes tipos de textos, aprofundando o conhecimento adquirido nos anos anteriores.
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