Alessandra46742 Parte do conceito de informação de Wiener, para explicar o mundo sob o ponto de vista da evolução e o conteúdo da permuta que se faz com ele. Diferencia mundo natural e civilização, que se tornou complexa, devido à evolução que se fez graças à informação. A permuta com o mundo se fez pela técnica (fabrico e uso de objetos) e pela linguagem, mediadoras da ação dos homens no mundo natural e pelo ajuste deles entre si. A evolução gerou as tecnologias de comunicação, que passaram a atender a permuta informativa de grupos sociais amplos, cujas fronteiras urbanas, regionais, nacionais começaram a se romper. Isso se amplia com as Tecnologias de Informação, responsáveis pela relação planetária entre os homens. Portanto, informação significa a permuta do homem com o mundo artificial, mediado pelas TIC. Exemplifica com a pesquisa, na qual se analisaram 540 redações de ingressantes na universidade, dentre as quais, 530 repetiam informações da televisão; igualmente, a informação para elaborar trabalhos de aproveitamento na universidade provém de recursos da Internet. Logo, ao realizar a permuta da informação com o mundo, o conteúdo não provém do mundo natural ou livros, mas de mensagens codificadas por linguagens geradoras da complexidade e planetarizaç
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Parte do conceito de informação de Wiener, para explicar o mundo sob o ponto de vista da evolução
e o conteúdo da permuta que se faz com ele. Diferencia mundo natural e civilização, que se tornou
complexa, devido à evolução que se fez graças à informação. A permuta com o mundo se fez pela técnica
(fabrico e uso de objetos) e pela linguagem, mediadoras da ação dos homens no mundo natural e pelo
ajuste deles entre si. A evolução gerou as tecnologias de comunicação, que passaram a atender a permuta
informativa de grupos sociais amplos, cujas fronteiras urbanas, regionais, nacionais começaram a se
romper. Isso se amplia com as Tecnologias de Informação, responsáveis pela relação planetária entre os
homens. Portanto, informação significa a permuta do homem com o mundo artificial, mediado pelas TIC.
Exemplifica com a pesquisa, na qual se analisaram 540 redações de ingressantes na universidade, dentre
as quais, 530 repetiam informações da televisão; igualmente, a informação para elaborar trabalhos de
aproveitamento na universidade provém de recursos da Internet. Logo, ao realizar a permuta da
informação com o mundo, o conteúdo não provém do mundo natural ou livros, mas de mensagens
codificadas por linguagens geradoras da complexidade e planetarizaç