O uso das tecnologias modernas de informática não garante por si só o sucesso do processo ensino-aprendizagem.
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Floripa
Este artigo analisa dificuldades que freqüentemente surgem no processo de implantação da informática na educação, a partir da apresentação das experiências de três escolas. As histórias mostram que o trabalho pedagógico baseado no uso do computador desenvolve-se de acordo com as necessidades e possibilidades de cada comunidade escolar, exigindo uma série de reflexões sobre o papel da escola, do professor, a função do currículo escolar e, principalmente, sobre a prática pedagógica vigente em sala de aula. Diferentes soluções são construídas coletivamente, mas é evidente a importância do professor, que acredita na proposta do trabalho e se propõe a vencer os desafios que aparecem durante o processo.
Para Ferreira (200, no contexto escolar, qual é a diferença de ensino de informática e da informática aplicada ao processo de ensino?
Resposta: b)
O ensino de informática consiste em ensinar como se usa o computador. A informática no ensino, por sua vez, tem relação com o uso do computador para se adquirir outros conhecimentos.
Explicação: RESPOSTA CORRETA
Ela distingue os dois termos por meio dessas definições.
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Para Ferreira (200, no contexto escolar, qual é a diferença de ensino de informática e da informática aplicada ao processo de ensino?
Resposta: b)
O ensino de informática consiste em ensinar como se usa o computador. A informática no ensino, por sua vez, tem relação com o uso do computador para se adquirir outros conhecimentos.
Explicação: RESPOSTA CORRETA
Ela distingue os dois termos por meio dessas definições.