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Observe com atenção o trecho do planejamento de uma aula de História para o 9° ano do Ensino Fundamental II: A técnica utilizada pelo professor na etapa 3 da aula foi? Escolha uma: a. Circule. b. Dê nome às etapas. c. O gancho. d. Quadro=papel e. Contextualização.
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Brincar é algo fundamental para o desenvolvimento da criança. Por meio de jogos de regras, a criança compreende as regras sociais e prepara-se para conviver em sociedade. Neste sentido, os jogos de regras possibilitam: I. A participação da criança na elaboração de regras. II. O trabalho em equipe nos jogos em grupos. III. O individualismo, pois o que interessa em um jogo de regras é vencer. IV. Entender que algumas regras podem ser alteradas, desde que haja consenso do grupo. V. Que se desenvolva o sentimento de reciprocidade. Assinale a alterativa correta: Escolha uma:a. I, III, IV, V. b. I, III, IV. c. II, III, IV, V. d. I, II, III, IV. e. I, II, IV, V.
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A puberdade é entendida como um típico marcador _____________ da adolescência. Complete a lacuna: Escolha uma: a. biológico b. individual c. cultural d. cognitivo e. social
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O ensino e o aprendizado de História no segundo ciclo dos anos iniciais deve promover a aquisição gradual dos conceitos e propor atividades pedagógicas que propiciem situações dialógicas e de construção conceitual. Isso deve ocorrer através de um diálogo entre as teorias “sócio-interacionista”, “construtivista” e a de “consciência crítica”. As teorias “sócio-interacionista”, “construtivista” e a de “consciência crítica”, foram estabelecidas, respectivamente, pelos seguintes autores: Escolha uma: a. Paulo Freire, Freinet e Vygotsky. b. Vygotsky, Piaget e Paulo Freire. c. Piaget, Paulo Freire e Freinet. d. Vygotsky, Piaget e Montessori. e. Montessori, Piaget e Paulo Freire.
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Analise a charge abaixo: 20172_SP_ED_6_Q17 (Disponível em: . Acesso em: 17 abr. 2017.) Assinale a alternativa que melhor sintetiza o tema da charge apresentada: Escolha uma: a. Impacto ambiental de uma obra civil. b. Crise hídrica do estado de São Paulo. c. Responsabilidade socioambiental empresarial. d. Seca no semiárido nordestino. e. Ecoturismo no Brasil.
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Os conteúdos digitais disponíveis em sites, blogs na internet, possibilitam um maior interesse e procura pela informação fora do âmbito escolar, mas seu uso indiscriminado não é recomendado pois: Escolha uma: a. são compostos unicamente por conteúdos pessoais, como as redes sociais, portanto, não tem qualquer relação com a realidade. b. são somente conteúdos opinativos que não necessariamente tratam da realidade dos usuários. c. são somente conteúdos meramente descritivos, disponibilizados pelas grandes corporações proprietárias dos sites. d. são informações estritamente acadêmicas, que não servem para o grande público. e. são compostos por conteúdos diversos, sem que a confiabilidade da fonte de informação seja comprovada.
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Com relação a aquisição do valor sonoro convencional, é INCORRETO afirmar: O fato de se organizar um processo apresentando as letras numa determinada ordem é o que garante a aprendizagem nessa ordem; Adquirir os valores sonoros convencionais é perceber a correspondência entre grafema e fonema, isto é, apropriar-se do conhecimento
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Temos, no Brasil, dois estilos de vida distintos: o da casa e o da rua. O lado bom e 'direito' do mundo ocorre com os parentes, empregados e amigos na casa (e em casa), quando os papéis são marcados pelas diferenças de sexo e idade e todos se movem dentro
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. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Editora Inter saberes, 2012. p 142 - 141. Baseado nos conteúdos das aulas, do livro-base e no material de estudo, relacione corretamente os princípio educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 1. Pedagogia Tecnicista. 2. Pedagogia Tradicional. 3. Pedagogia Escola novitas.
Atualmente muitos professores que atuam em sala de aula ainda utilizam o ensino tradicional, com o qual os alunos sentem-se incapazes de desenvolver seu aprendizado, apresentando dificuldades de resolver alguns tipos de problemas - os professores trabalham de forma repetitiva. Esse ensino não leva em consideração a participação do aluno,

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