Os jesuítas especializaram-se no ensino secundário e superior, com currículos muito precisos e pormenorizados, tripartindo-se em educação literária, filosófica e teológica. No Brasil, havia quatro graus de ensino, sucessivos e propedeuticos: curso elementar (escola de ler, escrever e contar, mais a doutrina religiosa católica); curso de humanidades (nível secundário); curso de artes (também chamado de ciências naturais ou filosofia) e curso de teologia (nivel superior). (ZOTTI, 2021, p. 128). Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir.
I. Apenas treze anos após a expulsão dos jesuítas e da publicação do alvará, é que foram estabelecidas as aulas de primeiras letras, de gramática, de latim e de grego, na cidade do Rio de Janeiro e nas principais cidades das capitanias.
II. Marquês de Pombal ficou à frente do que foi chamada de Reforma Pombalina, que em teoria, previa mudanças educacionais para novos tempos.
III. As aulas das primeiras letras, chamadas também de aulas avulsas ou aulas régias, foram mantidas aqui e ali, sem muito investimento ou expansão, até o período imperial, com a independência do Brasil.
IV. Os jesuítas e seus métodos não mais atendiam a esses novos rumos e acabaram sendo expulsos em 1959. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas
B I e IV. apenas
C II, III e IV apenas
D I, II e IV apenas
E I, II, III e IV
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Resposta:
Explicação:
Apenas I,II,III
A alternativa correta é a letra "a", pois apesar de que a gênese da educação brasileira tenha se dado a partir dos jesuítas, infelizmente sua educação era bastante voltada para a doutrinação religiosa.
Educação jesuíta no Brasil
Os jesuítas colocaram os preceitos religiosos como prioridade, por isso, a catequese fazia parte do cotidiano escolar, assim como o ensino do trabalho, ou seja, a aprendizagem de um ofício. No entanto, esse processo se deu por meio de diferentes maneiras nos setores da sociedade, no ensino para os indígenas, realizado no campo, e a educação para a elite, ministrada em escolas religiosas.
Dessa maneira, os jesuítas tinham uma metodologia arcaica, com a educação centrada no professor, o uso de aulas expositivas e livrescas, e claro, sem nenhuma aplicabilidade prática, isso, além do fato de que não havia nenhum respeito pela cultura dos povos originários, o objetivo era somente a doutrinação.
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