Os mamíferos, incluindo aqui a espécie humana, apresentam a capacidade de em momentos de “fartura” de alimentos, que levarão a disponibilidade de grande quantidade de carboidratos (como pães, arroz, frutas, massas, entre outros), estocar estes na forma de glicogênio no fígado e no músculo esquelético.


KAMEI, Márcia Cristina de Souza Lara. Biologia e Bioquímica Humana. Maringá: Unicesumar, 2018.


Diante disso, assinale a alternativa referente ao glicogênio.
Alternativas
Alternativa 1:
Pode ser armazenado exclusivamente nas células musculares, visto que serve apenas para suprimento energético da musculatura.

Alternativa 2:
Pode ser armazenado no fígado e no músculo esquelético, porém com finalidades idênticas para eles.

Alternativa 3:
O glicogênio armazenado no fígado tem um papel na reposição de glicose em momentos de queda em seus níveis durante períodos de jejum.

Alternativa 4:
A degradação do glicogênio muscular serve para promover energia para variados tipos celulares além dele, sendo de vital importância.

Alternativa 5:
A síntese do glicogênio resulta da adição de moléculas de frutose intercaladas com glicose.

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O mundo onde as crianças vivem se constitui em um conjunto de fenômenos naturais e sociais indissociáveis, diante do qual elas se mostram curiosas e investigativas. Desde muito pequenas, pela interação com o meio natural e social no qual vivem as crianças, aprendem sobre o mundo fazendo perguntas e procurando respostas às suas indagações, e interagem num contexto de conceitos, valores, ideias, objetos e representações sobre os mais diversos temas a que têm acesso na vida cotidiana, construindo um conjunto de conhecimentos sobre o mundo que as cerca. (RCNEI, 1998, p.163). As atividades propostas nas instituições de Educação Infantil devem possibilitar o desenvolvimento da noção de tempo e espaço, considerando que: I- Os conteúdos devem estar vinculados às relações do cotidiano da criança, de acordo com valores, hábitos e costumes da relação do homem e da natureza; II- Os conteúdos devem considerar a história, os hábitos, os costumes e valores de origem familiar e sua herança cultural e tradição, possibilitando o diálogo, a compreensão e a cooperação entre diversas culturas, religiões e etnias; III- Os conteúdos devem explorar a sensibilidade infantil e sensória motora. IV- O ritmo, a sequência e as situações vivenciadas devem ser relacionados com o tempo e o espaço. V- Os conteúdos devem ser ampliados às relações com o tempo passado ou futuro que possibilitem compreender os valores, a história, a geografia dos povos e civilizações e como viveram anteriormente. Escolha uma: a. As afirmativas I,II e V estão corretas. b. Somente a afirmativa I está incorreta. c. As afirmativas III e IV estão corretas. d. Todas as afirmativas estão corretas
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