March 2022 1 119 Report
Outro pensador que
critica a questão da divisão do trabalho no sistema capitalista pós-industrial,
é Gramsci. Ele aponta para a separação entre escola clássica (para elite) e a
escola profissional (para os trabalhadores). Assinale a alternativa que
contempla a proposta de Gramsci para superação desta divisão.


Gramsci propõe uma
escola socialista para a divisão social do trabalho e não para a cultura
intelectual.


Gramsci propõe a
extinção das escolas, pois a educação mais significativa não acontece nas
instituições escolares.


Gramsci propõe uma
escola única ou unitária: que contemple somente a formação cultural e
intelectual de todas as classes sociais.



Gramsci propõe uma
escola única ou unitária: que deve ser ao mesmo tempo intelectual e
profissional.
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Dada a diversidade de estilos e genêros musicais presentes na sociedade contemporânea e consumidos pelos educandos através dos meios de comunicação, recomenda-se para um projeto contextualizado de Educação Musical: Escolha uma: a. O trabalho a partir dos modelos da Música Erudita dada a riqueza de exemplos que se encontram nessa produção. b. O trabalho a partir dos modelos da Música Tradicional dada a profundidade das raízes culturais que se encontram nessa produção. c. O trabalho a partir dos modelos da Música Tradicional dada a profundidade das raízes culturais que se encontram nessa produção. d. O trabalho a partir dos princípios da abordagem existencialista em Arte e Educação.
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Marcel Duchamp propõe que qualquer objeto pode ser arte, desde que seja determinado por uma instituição. Qual das citações abaixo se relaciona a essa proposta? Escolha uma: A) “... o próprio consumidor, em certo sentido, também produz: produz demanda, a qual é produzida por sua vez pelos intermediários marchands”. (CAUQUELIN, 2005, p.32.) B) “A realidade da arte contemporânea se constrói fora das qualidades próprias da obra, na imagem que ela suscita dentro dos circuitos de comunicação.” (CAUQUELIN, 2005, p.81). C) “O lugar de exposição torna os objetos obras de arte. É ele que dá o valor estético de um objeto, por menos estético que seja” (CAUQUELIN, 2005, p.93 e 94). D) “A definição de arte como negócio e do artista como homem de negócios da arte é uma proposição terminante, que dá seguimento às proposições de Duchamp”. (CAUQUELIN, 2005, p.120)
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Reconhece-se como sendo atributos da arte que acontece no ciberespaço: Escolha uma: a. A multiplicidade, o conectivismo, a telepresença e a sequencialidade. b. A interatividade, a territorialidade, a multiplicidade e a sequencialidade. c. A telepresença, a interatividade, o conectivismo e a mutabilidade. d. A passividade, a sincronicidade, o conectivismo e a mutabilidade.
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O sistema informático aplicado no processo de edição de imagens, estáticas ou em movimento, caracteriza-se: Escolha uma: a. pelo procedimento de múltiplas combinações de elementos sonoros e visuais pré-existentes. b. pelo procedimento de tratamento químico nos efeitos de solarização das imagens captadas digitalmente. c. pelo procedimento de pictorialismo quirográfico na manipulação artesanal das imagens captadas analogicamente. d. Todas as alternativas são verdadeiras.
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Para o sociólogo americano Fredric Jameson, a globalização pode ser caracterizada como: Escolha uma: a. Um terceiro estágio do capitalismo, no qual a produção cultural e o consumo tendem a se confundir cada vez mais. b. Uma proliferação de “choques de civilização” e de conflitos culturais como o que ocorre entre a cultura ocidental e a islâmica. c. A formação de uma “aldeia global” articulando novas formas de poder descentralizadas. d. Um fenômeno único e diferenciado no sistema capitalista, sem precedentes na história.
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3)Quais as condições históricas, políticas e sociais que permitiram o surgimento da filosofia? A( )As viagens marítimas que permitiram aos gregos a desmistificação do mito; B( )A crença nos mitos C( ) O surgimento da vida urbana e a invenção da moeda; D( )A invenção da política, do calendário e da escrita alfabética.
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3)Quais as condições históricas, políticas e sociais que permitiram o surgimento da filosofia? A( )As viagens marítimas que permitiram aos gregos a desmistificação do mito; B( )A crença nos mitos C( ) O surgimento da vida urbana e a invenção da moeda; D( )A invenção da política, do calendário e da escrita alfabética.
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1-Na escola inclusiva: I. O currículo estruturado e flexível é uma condição essencial para responder à diversidade e para acolher todos os alunos. II. Qualquer que sejam as necessidades educacionais é imprescindível o uso dos recursos e medidas pedagógicas mais elaboradas. III. As adaptações curriculares individuais devem ser compreendidas como o primeiro nível de ajuste de medida pedagógica. IV. As adaptações curriculares individuais são estratégias fundamentais e restritas aos aprendizes que apresentam necessidades educacionais especiais. Estão corretas: Escolha uma: a. I e II b. I e IV c. II e IV d. Apenas a I
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Em relação aos dilemas da inclusão, é incorreto afirmar: Escolha uma: a. A dedicação quase constante dos professores de apoio aos alunos com necessidades educacionais especiais já mostra uma diferença entre eles e seus colegas. b. Compatibilizar o currículo comum com a atenção as diferenças individuais é uma tarefa simples para a escola inclusiva, pois pode-se contar com toda a equipe escolar. c. O dilema pai-profissional diz respeito a qual dos dois tem maior influência nas decisões de escolarização dos alunos com necessidades educacionais especiais. d. Quando se dá muita ênfase à socialização dos alunos podem-se prejudicar aprendizes com graves problemas de aprendizagem.
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A narrativa predominante em nossas escolas é a gerada pela colonização europeia desde o século XVI. Um dos resultados desta narrativa é a construção de uma visão do ‘nós’ e dos ‘outros’ determinada pela hegemonia do homem branco, cristão e ocidental (europeu e agora norte-americano). O outro é apresentado em posição de subordinação (HERNÀNDEZ). Assinale a alternativa que contraria a citação de Hernàndez. Escolha uma: a. A Cultura, como fenômeno político refere-se ao poder de determinada classe para distribuir na sociedade significados específicos, definir e solidificar bases morais e psicológicas para o sistema econômico e político que controla. b. A discriminação cultural tem por objetivo reproduzir a diferenciação social, conservar a separação e a hierarquia social. c. O conhecimento é construído socialmente e intrinsecamente subjetivo, impregnado de valores e formado por interesses de poder das classes dominantes. d. O código europeu e o código norte americano branco não são os únicos válidos para trabalharmos no contexto escolar.
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