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Para a teoria vigotskyana a brincadeira possibilita a criança desenvolver um canal de comunicação, diálogo com o mundo dos adultos, intensificando a autoestima e a confiança. Entre as muitas atividades, o faz de conta é de grande importância para o desenvolvimento cognitivo da criança. Sobre as atividades lúdicas pedagógicas leia as afirmativas e assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS

A brincadeira do faz-de-conta oportuniza apenas a imitação da realidade.


A brincadeira desenvolve a atenção, a memória, a autonomia, a capacidade de resolver problemas, favorece a socialização, desperta a curiosidade e a imaginação, sendo a criança um participante ativo do seu processo de aprendizagem.


O brincar sozinha prejudica a criança pois limita o desenvolvimento da autonomia, atenção e memória.


A brincadeira no processo educativo não contribui para o desenvolvimento de habilidades básicas e aquisição de novos conhecimentos.
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A História, como um "profeta com o olhar voltado para o passado", segundo Eduardo Galeano, é para Bloch "[...] uma ciência dos homens no tempo, que sem cessar, precisa unir o estudo dos mortos ao estudo dos vivos.". Com relação ao trabalho do historiador é corretor afirmar que:I. O historiador deve manter-se imparcial, renunciando ao juízo de valor.II. O historiador, preferencialmente, deve trabalhar sozinho, já que seu ofício é um dos mais complexos.III. O parecer do historiador é o do sábio, que examina sempre os dois lados de uma questão, com isenção de ânimo.IV. O historiador deve se preocupar somente em compreender o passado por meio de documentos comprobatórios, não devendo analisar a população e nem a cultura do lugar estudado.Está correto o que se afirma em:
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O governo Federal, a partir da eleição do Presidente Luiz Inácio Lula da Silva, assumiu o compromisso de eliminar as desigualdades raciais, dando importantes passos rumo à afirmação dos direitos humanos básicos e fundamentais da população negra brasileira. Em março de 2003 foi sancionada a Lei 10.639/03, que altera a LDB (Lei de Diretrizes e Bases). Esta Lei prevê:
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7ª QUESTÃOCom a alteração da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, o artigo 1o, 26-A, passa a vigorar com a seguinte redação: Art. 26-A: "Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena". 1o O conteúdo programático, a que se refere este artigo, incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, dentre estes se destacam:I - O estudo da história da África e dos africanos.II - A luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil.III - A cultura negra e indígena brasileira.IV - O negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil.Estão corretas as alternativas:ALTERNATIVAS
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Fazer uso da música como mera ilustração do conteúdo pode ser algo ultrapassado, pois não promove o pensamento crítico do aluno, nem o leva a se interrogar sobre sua historicidade, já que o mesmo está condicionado a olhar as canções como alegorias ilustrativas e até mesmo desprezá-las, pois o mesmo não sabe "pensar a canção" e sim escutá-la e, na maioria das vezes, desvinculada de seu período histórico. Sobre a utilização da música como fonte histórica, podemos afirmar:ALTERNATIVASA música consiste em uma fonte inesgotável de recursos para o estudo da História, não precisando o professor recorrer a outros recursos didáticos.A música não pode ser desvinculada do seu contexto histórico, pensar a canção é, acima de tudo, refletirmos sobre as intenções do compositor e contribuir com a formação do senso crítico.Entender a música é um exercício suficiente para se compreender toda a História que se quer ensinar. Escutá-la, no sentido de ilustrar a aula consiste em uma prática pedagógica coerente.O sentido de pensar a canção não pode ser aplicada efetivamente, pois pode caracterizar uma falta de respeito as diversidades culturais existentes em uma determinada região.
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. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Editora Inter saberes, 2012. p 142 - 141. Baseado nos conteúdos das aulas, do livro-base e no material de estudo, relacione corretamente os princípio educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 1. Pedagogia Tecnicista. 2. Pedagogia Tradicional. 3. Pedagogia Escola novitas.
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