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Para alguns teóricos, o desenvolvimento e a aprendizagem são processos idênticos que resultam da ação do meio sobre o indivíduo. Para outros teóricos naturalistas, o desenvolvimento é resultante do amadurecimento progressive de estruturas pré-formadas no indivíduo, enquanto a aprendizagem é um processo externos, independente do desenvolvimento. Existe uma uma Terceira via teórica que considera a aprendizagem e o desenvolvimento como dois processos complementares.
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Em uma fábrica de camisetas, a probabilidade de obter uma camiseta com defeito e de 0,06.escolhendo uma amostra de 15 pecas, qual e a probabilidade de obiter três camisetas defeituosas
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O rápido crescimento da EAD no Brasil e no mundo se dá porque precisamos hoje de um modelo e modalidade de educação capaz de atender as necessidades da sociedade atual, marcada pela vivência de múltiplos fenômenos contemporâneos tais como: globalização, compressão espaço-temporal, capitalismo, consumo, entre outros. Sobre os benefícios da Educação a Distância, a seguir avalie as afirmações:
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O rápido crescimento da EAD no Brasil e no mundo se dá porque precisamos hoje de um modelo e modalidade de educação capaz de atender as necessidades da sociedade atual, marcada pela vivência de múltiplos fenômenos contemporâneos tais como: globalização, compressão espaço-temporal, capitalismo, consumo, entre outros. Sobre os benefícios da Educação a Distância, a seguir avalie as afirmações: I) A EaD oferece cursos com a mesma qualidade de ensino a todos os indivíduos, independente de sua localidade. II) A EaD permite que cada aluno faça seu próprio planejamento em função de seu ritmo e de sua dinâmica de aprendizagem. III) A EaD estimula o uso de modernas tecnologias de informação e comunicação e apresenta significativa redução de custos com deslocamentos dos acadêmicos. IV) A EaD permite interação e troca de conhecimentos entre pessoas afastadas geograficamente, incentivando a aprendizagem colaborativa.
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Complete as frases abaixo de acordo com os estudos realizados por você na primeComplete as frases abaixo de acordo com os estudos realizados por você na primeira semana sobre as abordagens teóricas de ensino e aprendizagem.ira semana sobre as abordagens teóricas de ensino e aprendizagem.
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Na abordagem ____________________ a educação se dá como processo, em um contexto sociocultural. Na abordagem ___________________ a escola é vista como agência que educa formalmente. Na abordagem ____________________ a educação é construída progressivamente de acordo com o desenvolvimento. Na abordagem ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_______________ a escola é o local onde se realiza a aprendizagem. Na abordagem ______________ a educação é centrada na pessoa.
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A organização social das tribos baseia-se numa estrutura que mantém homogênea as relações, sem a dominação de um segmento sobre o outro. No exercício do poder, em nenhum momento, as pessoas especiais abusam de privilégios para estabelecer a relação mando-obediência. PORQUE As esferas do social e do político não se separam e o poder não constitui uma instancia à parte, como acontece nas sociedades em que o Estado foi instituído.
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As civilizações grega e romana exerceram um papel fundamental na construção do ideário político, ético e estético do mundo Ocidental. Neste período, destacam-se dois importantes momentos na educação: i) a educação grega, fundamentada sobre o conceito de Paideia, que traduz a busca pelo sentido consciente do agir do homem em sociedade; e, ii) a educação romana, essencialmente humanista, com vistas à formação da sensibilidade e do carácter. Sobre as características da educação grega e da educação romana, julgue os itens abaixo:
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O tempo e o espaço sempre foram objetos de inquietação humana, interpretados pelos mitos, pela filosofia e pelas mais diversas ciências. As dimensões de tempo e espaço, estruturam por exemplo, o tempo de comer, dormir, o lugar para estudar, festejar, tratar os doentes. PORQUE Eles trazem ritmos e cadências que estruturam, organizam e disciplinam intensamente nossas vidas. A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
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O conceito de território tem sido discutido por meio de diferentes abordagens em razão dos novos arranjos espaciais gerados pelos avanços técnicos-científicos-informacionais e reformulado periodicamente para atender aos avanços das pesquisas, as sugestões de geógrafos e aos novos conceitos de educação. Nessa perspectiva, avalie as asserções abaixo e assinale as que se relacionam ao conceito de território. I No século XVIII o território é a área de vida de uma espécie, onde ela desempenha todas as suas funções vitais ao longo do seu desenvolvimento. Para animais e plantas, o território é o domínio que estes têm sobre porções da superfície terrestre. II Hoje território, está relacionado à paisagem de uma cidade, por exemplo, dele fazem parte seu relevo, a orientação dos rios e córregos da região, sobre os quais se implantaram suas vias expressas, o conjunto de construções humanas, a distribuição da população que vive nele com seus sucessos e fracassos. III Augusto Comte, por meio dos estudos comportamentais incorporou o conceito de território aos estudos geográficos, como categoria fundamental para as explicações geográficas. IV Para Ratzel, esse conceito define-se pela propriedade, ou seja, o território para as sociedades humanas representa uma parcela do espaço identificada pela posse. É dominado por uma comunidade ou por um Estado. Na geopolítica, o território é o espaço Nacional ou área controlado por um estado nacional. É correto apenas o que se afirma em: I, II e IV I e IV; I, III e IV; I e II; II e III;
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A partir dessa figura é possível ver como um mesmo produto sofreu modificações ao longo do tempo. Há quem diga que não houve inovação por se tratar do mesmo produto (uma bicicleta), mas quando estudamos os diferentes tipos de inovação vimos que não é bem assim. Pensando nos diferentes tipos de inovação, associe a segunda coluna de acordo com a primeira: 1. Inovação de produto ( ) implementação de um novo método organizacional nas práticas de negócio da empresa. 2. Inovação de processo ( ) introduz aperfeiçoamentos graduais num produto, serviço, processo ou prática de gestão já existente. 3. Inovação organizacional ( ) introduz produtos, serviços, processos ou práticas de gestão inteiramente novos. 4. Inovação radical ( ) introdução de um bem ou serviço novo ou significativamente melhorado no que diz respeito a suas características ou usos. 5. Inovação incremental ( ) introdução de um método de produção ou distribuição novo ou significativamente melhorado.
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Com relação a aquisição do valor sonoro convencional, é INCORRETO afirmar: O fato de se organizar um processo apresentando as letras numa determinada ordem é o que garante a aprendizagem nessa ordem; Adquirir os valores sonoros convencionais é perceber a correspondência entre grafema e fonema, isto é, apropriar-se do conhecimento
A leitura do mundo precede a leitura da palavra
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Temos, no Brasil, dois estilos de vida distintos: o da casa e o da rua. O lado bom e 'direito' do mundo ocorre com os parentes, empregados e amigos na casa (e em casa), quando os papéis são marcados pelas diferenças de sexo e idade e todos se movem dentro
(ADAPTADA/ENADE) Duas crianças muito competitivas recusaram a possibilidade de desenvolver, juntas, uma mesma atividade. A professora incentivou os alunos a trabalhar em dupla, “para que pudessem aprender mais”. Ao fazer esta consideração, a professora se aproxima do princípio de que a aprendizagem é um processo
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. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: Editora Inter saberes, 2012. p 142 - 141. Baseado nos conteúdos das aulas, do livro-base e no material de estudo, relacione corretamente os princípio educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 1. Pedagogia Tecnicista. 2. Pedagogia Tradicional. 3. Pedagogia Escola novitas.
Atualmente muitos professores que atuam em sala de aula ainda utilizam o ensino tradicional, com o qual os alunos sentem-se incapazes de desenvolver seu aprendizado, apresentando dificuldades de resolver alguns tipos de problemas - os professores trabalham de forma repetitiva. Esse ensino não leva em consideração a participação do aluno,

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