"Para Sócrates, a filosofia não ensina a verdade, mas ajuda o indivíduo a descobri-la sozinho. Não oferece soluções, mas um método para raciocinar a partir de si mesmo. A verdade é uma conquista pessoal e a educação é sempre autoeducação, um processo de amadurecimento interior que pode ser estimulado, mas não provocado, a partir do exterior" (NICOLA, 2005, p.54). Dessa forma, para se chegar à verdade, tal educação só tem valor se for por intermédio do diálogo. O saber não é despejado do mestre para o aluno, mas é um processo de formação interior, no qual, por meio dos questionamentos e discussão com o mestre, o aprendiz é chamado a assumir e legitimar o seu próprio pensamento, suas convicções e suas orientações de vida, com ajuda da sua razão (GAUTHIER; TARDIF, 2010).
Sócrates chamou este processo de “autoeducação” de:
a. retórica.b. dialética.
c. maiêutica.
d. ironia.

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Questão 1 Texto da questão O Trabalho de campo na Geografia também pode ser denominado de: Escolha uma: a. estudo do meio; b. trabalho de gabinete. c. estudo de países; d. estudo de cidades; Questão 2 Texto da questão De forma fragmentada, o professor de História pode tratar do patrimônio cultural e histórico, das vias de circulação, como ruas e avenidas, discutindo o seu surgimento, evolução, tratar de estilos arquitetônicos entre outros elementos. Já o professor de Geografia pode mostrar a produção e reprodução das paisagens urbanas ao conjugar formas atuais e pretéritas, a relação com o ambiente, os fluxos e fixos no urbano e a representação gráfica do espaço urbano por meio de croquis, mapas e desenhos. Em língua portuguesa, a leitura e linguagem dos corpos físicos, bem como dos outdoors, propaganda, letreiros de lojas poderiam revelar curiosidades da linguagem estudada em sala, na verdade é a língua viva nas ruas. O exemplo acima pode ser aplicado pela metodologia que envolve: Escolha uma: a. interdisciplinaridade. b. Transversalidade c. multirreferencias d. Multidisciplinaridade Questão 3 Texto da questão Embora o enfoque da licenciatura em Geografia seja os anos finais do fundamental e o ensino médio é importante compreendermos o que ocorre com o ensino e aprendizagem da Geografia nos anos iniciais. A aprendizagem se constrói como uma corrente de conhecimento, com o desenvolvimento de técnicas e metodologias que se aprimoram no decorrer da educação básica. Em relação ao ensino de geografia nas séries iniciais do ensino fundamental, é Incorreto afirmar que: Escolha uma: a. A adoção dos livros didáticos de geografia nas séries iniciais do Ensino Fundamental não é suficiente para contemplar o desenvolvimento do pensar espacial e da leitura de mundo do aluno; b. Nos anos iniciais, para o desenvolvimento da analise espacial, é importante ler o mundo a partir do lugar, logo é fundamental simplificar as questões do conteúdo geográfico trabalhado e abranger somente a escala local, pois as crianças não têm condições de compreender a complexidade da geografia em outras escalas; c. As problemáticas e conteúdos da geografia no ensino fundamental devem ser abordados a partir da realidade do que acontece e do que existe no mundo e, considerando as dimensões de espaço e de tempo; d. A alfabetização geográfica deve ocorrer desde os primeiros anos da educação escolar; Questão 4 Texto da questão Todo professor deve se adaptar às novas tecnologias e sempre se atualizar. Qual o processo que caracteriza as seguintes colocações? “Vive-se cada vez mais no mundo do instantâneo e do simultâneo entre o acontecimento dos fatos e da informatização e cabe ao professor trabalhar com os alunos essa nova realidade que traz mudanças e desafios, para que eles construam um conhecimento crítico que os ajudem a desvendar as relações existentes entre a evolução da tecnologia, as condições socioeconômicas e o seu cotidiano.” Escolha uma: a. Processo de fragmentação do espaço e do tempo. b. Processo de capitalização do espaço e tempo. c. Processo de globalização no espaço e tempo. d. Processo do êxodo rural no espaço e tempo. Questão 5 Texto da questão A solução de problemas didático-pedagógicos enfrentados pelos professores de Geografia no seu cotidiano, auxilia na compreensão das questões urbanas direcionadas para o ensino e compreensão espacial das redes que a compõem como: metropolização, transportes, saúde, habitação, meio ambiente. Neste tipo de abordagem o professor deve se pautar em metodologias voltadas paras as teorias da: Escolha uma: a. Geografia Crítica b. Geografia Ancestral c. Geografia Tradicional. d. Geografia Quantitativa
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