Para trabalhar na educação infantil é importante que, além da formação adequada, o professor seja dinâmico, criativo e saiba respeitar as dificuldades e potencialidades de cada criança. Oferecer para a criança dessa etapa de educação o contato com a diversidade de materiais ou de estratégias de atividades é de grande valia, assim como a afetividade. Conforme Belther (2017), a presença da afetividade nas práticas pedagógicas é um aspecto frequentemente discutido nas pesquisas da área, em especial nos últimos anos. Mais que analisar se a afetividade existe ou não dentro da sala de aula, importa saber como ela promove as relações entre o sujeito (aluno) e os respectivos objetos de conhecimentos (conteúdos educacionais). BELTHER, Josilda Maria Org. Educação Infantil. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2017. Diante do exposto, avalie as afirmativas quanto à afetividade na educação infantil. I. Ter cuidado, atenção, carinho e respeito com as crianças no desenvolvimento de todas as atividades a serem realizadas, evidenciam a afetividade do professor. II. A afetividade é importante para que a criança sinta-se acolhida na escola, contudo, pouco contribui no desenvolvimento da personalidade e da aprendizagem do aluno. III. Quando se estabelece afetividade entre professor e aluno, a tendência é que haja maior harmonia e, com isso, o aprendizado torna-se eficaz, pois há comprometimento, respeito e atenção. IV. Se a criança estiver em um ambiente afetivo, sentirá maior segurança, o que pode possibilitar o trabalho do professor no desenvolvimento tanto no âmbito emocional, quanto social e intelectual da criança. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: I e II, apenas Alternativa 3: III e IV, apenas. Alternativa 4: I, III e IV, apenas. Alternativa 5: II, III e IV, apenas.