April 2019 2 104 Report
Perdue !! je dois déterminer une équation de 2 droites, seulement il y a un truc qui me chiffonne... On dit que si leurs abcisses différent, cette équation sera sous la forme Y=ax+b (donc affine) sauf que dans mon cas l'une de mes droites qui se nomme AC, a pour coordonnées A(0,0) C(4,4) ces 2 points n'ont donc pas les même abcisses, mais cette droite passe bien par l'origine donc il devrait s'agir d'une equation linéaire, ou je me trompe ? Je me demande si je ne fais pas l'amalgame entre équation et fonction.... Quelqu'un pourrait m'expliquer SVP
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Bonjour, problème avec les questions 2 et 3 Svp je ne suis pas du tout sûre de moi... pour la 2 j'hésite entre le fait que la mise en évidence soit le fait que la chèvre puisse produire du lait contenant de l'antithrombine 3 ou le fait que les chercheurs isolent le fragment d'ADN supportant le gêne de l'Antithrombine 3 qui prouve que l'ADN est vie ne support des informations génétiques
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Je n'arrive pas à faire cette exercice merci de votre aide
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Le max points pour celui qui m'aidera et sera sûr de sa réponse merci ! J'ai tout fait sauf la 3 ou je planche complètement je comprends le principe mais n'arrive pas à formuler merci !
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Bonsoir, besoin d'être rassurée sur mes réponses SVP, est-ce juste ? Merci Un jeu consiste à jeter un dé truqué à 6 faces numéroté de 1 à 6 On sait que les probabilités d’obtenir 1, 2, 3 et 6 sont égales, que la probabilité d’obtenir un 4 est deux fois plus grande que celle d’obtenir un 3, et que la probabilité d’obtenir 5 est deux fois plus grande que celle d’obtenir un 4 1) Etablir la loi de probabilité des six résultats possibles. P(1)= 1/10 P(2)= 1/10 P(3)= 1/10 P(4)= 2/10=1/5 P(5)= 4/10=2/5 P(6)= 1/10 De plus ces probabilités vérifient P1+P2+P3+P4+P5+P6= 10/10 = 1 2) On lance ce dé. Déterminer la probabilité : a) d’obtenir un nombre impair La probabilité d’obtenir un nombre impair est donc P1+P3+P5 = 1/10+1/10+4/10= 6/10=3/5 b) d’obtenir un nombre pair La probabilité d’obtenir un nombre pair est donc P2+P4+P6 = 1/10+2/10+1/10=4/10=2/5 c) d’obtenir un nombre strictement supérieur à 3. La probabilité d’obtenir un nombre strictement supérieur à 3 est donc P4+P5+P6= 2/10+4/10+1/10 = 7/10
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Besoin d'aide SVP, je ne suis pas sûre de mes réponses et je ne comprends pas la dernière, pouvez-vous me dire si j'ai bon svp Dans un sac, on met les 5 lettres P, O, U, L et E. On tire au hasard, successivement et sans remise les 5 lettres du sac et on les place de gauche à droite pour former un mot de 5 lettres (Qui n’a pas forcément de sens) 1) Sans écrire toutes les issues, expliquer pourquoi il y en a 120. Il y a 120 mots possibles puisqu’il y a 5 lettres au départ puis 4 lettres au second tirage, puis 3 lettres au 3ème, 2 lettres au 4ème et 1 lettre au dernier donc 5X4X3X2X1 = 120 (je ne sais pas si l’explication écrite est bonne ?) 2) Quelle est la probabilité d’obtenir le mot « Poule » ? Il y a une chance sur 120 d’obtenir le mot « Poule » 3) Quelle est la probabilité d’obtenir un mot qui commence par la lettre « O » ? Il y a 1 chance sur 5 4) Quelle est la probabilité d’obtenir un mot qui commence par une consonne ? Il y a 2 chance sur 5 d’obtenir un mot commençant par une consonne 5) Question à prise d’initiative (nécessite une connexion internet) : Quelle est la probabilité d’obtenir un mot du dictionnaire français ? Ici je ne comprends pas la question, besoin d’aide svp, merci
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Svp aidez moi je vais m'arracher les cheveux avec cet exercice :(
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Bonsoir, Petite question qui paraitra peut-être bête, désolée. Dans une formule brute en chimie quel est le sens logique du placement des lettres ? Je m'explique dans le cas du paracétamol par exemple pourquoi écrit-t-on C8H9NO2 et pas C8H9O2N ?? ou bien encore H9C802N ? Merci d'avance pour vos réponses
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J'ai trouvé des réponses à cet exercice, mais je ne comprends pas tout pourriez-vous m'aider svp ? Merci (Je mettrai entre parenthèse ce que je ne comprends pas) Le carré ABCD a un côté de longueur 8 cm. M est un point du segment [AB]. On dessine comme ci-dessus - Un carré de côté [AM] ; - un triangle rectangle isocèle de base [MB]. Est-il possible de faire en sorte que l’aire du triangle soit égale à l’aire du carré ? Si oui, préciser dans quels cas c’est possible. REPONSES Notons x=AM 0 L'aire du carré est x² MB=8-x Notons h la hauteur du triangle. Son aire est h(8-x)/2 Pour que les 2 aires soient égales, il faut que x²=h(8-x)/2=4h-hx/2 (Je ne comprends pas ce 4h-hx/2 qu'est ce que c'est ? Si l'on dévelloppe moi j'obtiens 8h-hx/2 ) Donc h=2x²/(8-x) (je ne comprends pas comment il arrive à ce résultat) Il faut que h<8 soit 2x²/(8-x)<8 ⇔x²<4(8-x) ⇔x²+4x-32<0 ⇔(x+2)²-36<0 ⇔(x+2)²-6²<0 ⇔(x+8)(x-4)<0 (pour arriver à ce résultat, est-ce qu'on ne peut pas sauter les 2 lignes juste au dessus ? Car je trouve plus simple de passer de ⇔x²+4x-32<0 à (x+8)(x-4)<0 ) x+8 >0 car 0 Donc c'est possible si AM≤4 et la hauteur du triangle est 2*AM²/(8-AM) MERCI pour votre aide
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JUSTE BESOIN D'UNE CONFIRMATION SVPPPP URGENT !! 1) Donner l’ordre de grandeur de la vitesse de propagation des ondes électromagnétiques dans l’air. Moi j'ai répondu : La vitesse de progapation des ondes electromagnétiques dans l'air (ou célérité) est la même que la vitesse de la lumière c'est à dire c = 3.10^8 m.S Mais j'ai un doûte car le "Donner l'ordre de grandeur" noté dans la question me fait doûter de ma réponse... Pas certaine qu'ils veuillent une vitesse... Bref je ne sais pas Merci de votre aide !
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SVP URGENT Les résultats sont ils justes et suffisants ? MERCI 1) Déterminer la fonction f qui associe à une vitesse x exprimée en m.s -1 (mètre par seconde ) la meme vitesse en km.h-1 ( kilomètre par heure ). 2) Hussein a couru l'épreuve du 100 mètres en 9,58 secondes.Quelle a été sa vitesse en km.h-1 ? 3) Déterminer la fonction g effectuant la conversion dans le sens contraire à celui de f c'est à dire , qui associe à une vitesse x exprimée en km.h-1 la meme vitesse en m.s-1 . 4) Dans un repère orthonormal tracer les courbes des fonctions f et g . a) comment passe t on d une courbe à l'autre b) comment doit on modifier l'équation de la courbe de f pour obtenir l'équation de la courbe de g ? 5) sara roule à 4km.h-1 sur sa trottinette . Elle part en meme temps qu'hussein . a) calculer sa vitesse en m.s-1 b) on considère la fonction h définie par h(t)=t (100/9.58-g(4) ) . Donner les variations de h puis interpréter . REPONSES : 1) Si on a x en m/s, alors 3600*x est en m/h (car 3600s=1h) et 3600/1000*x en km/h (car 1m=0,001 km) donc f(x)=3,6x 2) Vitesse=Distance/Temps=100/9,58 f(100/9,58)=3,6*100/9,58≈37,6 km/h 3) g(x)=(x/3600)*1000=x/3,6 4a) On passe d'une courbe à l'autre par symétrie par rapport à la droite d'équation y=x 4b) g(x)=f(x)/3,6² on passe de f à g en divisant par 3,6²=12,96 5a) g(4)=4/3,6≈1,11 m/s 5b) 100/9,58-g(4)>0 donc h est croissante. H(t) donne la distance entre Hussein et Sara en fonction du temps Par exemple, au bout de 10 secondes, il y a h(10)=93,27 m entre Husein et Sara
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