PERGUNTA 1
Nas diretrizes curriculares nacionais para a Educação Básica no Brasil, fica evidenciada a necessidade da articulação e da integração entre a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. Por meio dessa articulação, é preciso garantir o desenvolvimento e o aprendizado integral dos alunos, visto que a educação é um direito de todos e deve seguir princípios importantes, como totalidade, acessibilidade e adaptabilidade.
Com base no trecho anterior, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir.

I. A integração curricular das três etapas da Educação Básica é muito importante por favorecer a composição do todo de maneira orgânica.
II. A integração entre os níveis da Educação Básica é muito importante e vai muito além da mudança de denominação, refere-se à continuidade.
III. O processo de transição deve acontecer naturalmente, e não requer muita atenção, apenas deve haver equilíbrio para a introdução de novas informações.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

a. F, V, V.

b. V, F, F.

c. F, V, F.

d. V, V, F.

e. V, V, V.

PERGUNTA 2
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) é definido pelo Governo Federal, como “[...] uma política pública que consolida um projeto de sociedade baseado nos princípios da democracia, da cidadania e da justiça social, por meio de um instrumento de construção de uma cultura de direitos humanos que visa o exercício da solidariedade e do respeito às diversidades” (BRASIL, 2022, on-line).

BRASIL. Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos. Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos. 2022.
Com base no PNEDH, analise as asserções a seguir e assinale a correta.

a. A Educação Básica faz parte do PNEDH, com a proposição de que sejam contemplados diversos aspectos, incluindo a devida formação dos agentes educacionais.

b. De acordo com as diretrizes da Educação em Direitos Humanos, não há necessidade de que os profissionais tenham formação em educação de direitos humanos.

c. Na Educação Infantil, a educação em direitos humanos não é tida como um eixo capaz de consolidar a escola como espaço protetivo.

d. Os princípios, objetivos, diretrizes e linhas de ação descritos no PNEDH contemplam apenas o Ensino Médio e o Ensino Fundamental.

e. A Educação em Direitos Humanos acontece para que não ocorram mais brigas no ambiente escolar.

PERGUNTA 3
Sendo um projeto de política pública com base em princípios democráticos, o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) auxilia para que as escolas adotem medidas preventivas e reflexivas de aspectos importantes que acontecem dentro das escolas.

A respeito do PNEDH, leia os termos a seguir e relacione-os com as frases que os definem.

1. Democracia, cidadania e justiça social.
2. Solidariedade e respeito às diversidades.
3. Espaço protetivo.

I. Assim é consolidada a escola de Educação Básica.
II. Referem-se aos princípios base do PNEDH.
III. São as finalidades do PNEDH.

Assinale a alternativa que relaciona adequadamente os dois grupos de informações.

a. 1-I; 2-III; 3-II

b. 1-III; 2-II; 3-I.

c. 1-II; 2-III; 3-I.

d. 1-I; 2-II; 3-III.

e. 1-III; 2-I; 3-II.