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Práticas de ensino baseadas na interdisciplinaridade propiciam a formação de alunos e alunas mais aptos a enfrentar questões contextualizadas, que transcendem os limites de uma única disciplina. (SANTOS, 2012, p. 70). 1D Tomando como referência o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
() A partir da proposição de uma situação-problema ou questão orientadora, o aluno estará mais motivado para aprender, estará' diante de uma situação que se aproxima muito mais da realidade por ele vivida..
() O ensino perde o sentido ao buscar procedimentos e métodos, buscar conceitos, buscar contextos, buscar teorias, que servirão de apoio ao aluno.
() Em algumas situações, a relação de trocas que se estabelece entre as disciplinas e' tão intensa que novas disciplinas acabam por surgir. São exemplos dessa situação a Psicopedagogia, a Cibernética, a Bioquímica, dentre outras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
A. F-F-F
B. V-V-F
C. F-V-F
D. V-F-V
E. V-V-V
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Segundo Menegolla e Sant'Anna (2002), planejar é uma realidade que acompanha a história da humanidade. MENEGOLLA, M; SANTANNA, L M. Por que planejar? Como planejar? 12. ed. São Paulo: Vozes, 2002 Isto posto, analise as asserções apresentadas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) O ato de planejar é uma atividade humana que reflete em inúmeras tarefas cotidianas. ( ) O planejamento escolar deverá ser participativo, ou seja, se restringir a alguns segmentos que fazem parte da instituição escolar. ( ) O planejamento curricular representa a previsão dos diversos componentes curriculares a serem desenvolvidos no decorrer do curso, com a definição dos objetivos denominados gerais e dos conteúdos previstos, que compõem cada componente. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta A. V-V-F B. F-F-V C. F-V-V D. V-F-F E. V-F-V
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É importante destacar que nas teorias administrativas de gestão sempre consideraremos dois enfoques tradicional e o enfoque em processos. E por que devemos conhecer estes dois enfoques? A atuação do gestor deve sempre ser avaliada por ele mesmo antes de ser avaliado pela equipe. E a oportunidade única de rever atitudes e mudar. Não é fácil ser um gestor dentro desta proposta que estamos estudando, mas é possível Com base nos conhecimentos abordados na disciplina, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 1. No enfoque tradicional, o problema sempre está nos empregados, pois os empregados são problemas organizacionais. O gestor neste enfoque sempre diz que entende do seu serviço e cuida deste, motiva sempre as pessoas e as controla, pois não confia em ninguém e procura a pessoa que cometeu o erro PORQUE II. No enfoque em processos se há um problema é do processo precisando rever o fluxo Entende que as pessoas são as fontes do processo e ajudam a fazer com que as coisas aconteçam. O processo está em constante mudança para aperfeiçoá-lo e, para tanto, capacita as pessoas pois "estamos juntos nisto" Analisa o erro na perspectiva acerca do que houve para que isso ocorresse e, assim, remove os possíveis obstáculos. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta A. A asserção l é uma proposição verdadeira e a II, falsa. B. As asserções I e Il são proposições verdadeiras e a it justifica a I. C. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a l não justifica a II.
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O problema em dizer que "arte contemporânea" é apenas pós-suporte, pós-virtuosismo, pós-estúdio pós- "absorção" ou neovanguarda (ou uma "condição" na qual a arte "morre") é que isso quase nada nos diz sobre o que essa ideia de arte é ou era ou sobre o que ainda podemos fazer dela (RAJCHAMN, 2011) Analise as linguagens artísticas relacionadas à arte contemporânea, enumere a coluna 2 de acordo com a linguagem correspondente, apresentada na coluna 1 e assinale a alternativa correta Coluna 1: l.Arte efémera; II.Instalação; Ill.Assemblage Coluna 2: () Trata-se de um conceito que envolve a técnica de colagem, mas em um sentido mais amplo, relativo à acumulação ( ) Nesta linguagem, a obra fica exposta e o espaço faz parte da obra que, normalmente, envolve o espectador por meio de interação. Alguns artistas utilizam materiais diversificados, provocando sensações diferentes que podem ser fruidas por meio de vários sentidos. ( ) Arte que existe por um tempo determinado, tendo em vista que a criação pode acontecer por meio douso de elementos perecíveis A sequência correta é: A. ll, lll e l B. ll, l e lll C. II, III e l E. III, l e ll
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É preciso reconhecer as Ciências Naturais como componente curricular que reconhece as vivências dos estudantes como parte do processo de ensino e aprendizagem, em que se respeita as abordagens gradativas perante os conhecimentos. Isto posto, analise as asserções propostas e a possível relação entre elas: 1. A organização do ensino das Ciências da Natureza presente na BNCC foi estruturada com o objetivo de desenvolver, no educando, um conjunto de habilidades cuja complexidade cresce progressivamente ao longo dos anos. PORQUE II. Além disso, há o interesse em mobilizar conhecimentos conceituais, linguagens e alguns dos principais processos, práticas e procedimentos de investigação envolvidos na dinâmica da construção de conhecimentos na ciência. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: A. As asserções I e II são proposições falsas B. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a Il não justifica a I. C. A asserção I é uma proposição falsa e a II. verdadeira.
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4) Leia: [...] a busca de leitura prazerosa não exclui a aquisição de conhecimento, pois jamais deixa de trazer informações ao leitor. Nem tudo o que se lê na escola precisa ser discutido, interpretado e avaliado dentro dos padrões estabelecidos pelo contexto escolar. A literatura infantil aponta para outras maneiras de ser, outros caminhos a serem percorridos, que no plano real seria quase impossível. Aprende-se e conhece-se por meio da leitura do texto literário, no entanto não há necessidade de imporem-se conhecimentos, formatando a criança dentro de princípios racionais que idealizam o ser e o elegem como alguém que deve tornar-se estritamente cumpridor de deveres. (OLIVEIRA, 2010, p. 41) Analise as afirmativas a seguir: I. O professor é um mediador importante no processo de formação de leitores. II. O professor não exerce um papel importante no processo de formação de leitores. III. A leitura oferece pode oferecer a possibilidade de leitura prazerosa e de aquisição de conhecimento. IV. A leitura prazerosa exclui a leitura de conhecimento. É correto o que se afirma em: Selecione uma alternativa: a) apenas I, III e IV. b) apenas I e IV. c) apenas II e III. d) apenas III e IV. e) apenas IV.
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1)À medida que o analfabetismo vai sendo superado, que um número cada vez maior de pessoas aprende a ler e a escrever, e à medida que, concomitantemente, a sociedade vai se tornando cada vez mais centrada na escrita (cada vez mais grafocêntrica), um novo fenômeno se evidencia: não basta aprender a ler e a escrever. As pessoas se alfabetizam, aprendem a ler e a escrever, mas não necessariamente incorporam a prática de leitura e da escrita, não necessariamente adquirem competência para usar a leitura e a escrita, para envolver-se com as práticas sociais de escrita. SOARES, M. B. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte, MG: Ceale/Autêntica, 1998. Analise as asserções a seguir: I) Para promover a competência para usar a leitura e escrita, é necessário ampliar o ensino das diversas capacidades de linguagem. PORQUE II) Habilidades como localização e cópia de informações em textos são ensinadas dentro da escola como se fossem suficientes para avaliar a compreensão daquilo que se lê. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: Alternativas: a)As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. b)As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é justificativa correta da primeira. c)A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. d)A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. e)Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas. 2)Leia: [...] inclui tanto o trabalho sobre as questões tradicionais da gramática quanto questões amplas a propósito do texto [...] Trata de trabalhar com o aluno o seu texto para que ele atinja seus objetivos junto aos leitores a que se destina [...]. GERALDI, J. W. et al. (orgs). O texto na sala de aula. 3. ed. São Paulo: Ática, 1997. Analise as asserções a seguir: I) Trabalhar com o texto em sala de aula deve considerar a gramática, mas também o uso do texto propriamente dito. PORQUE II) É dever da escola tornar o indivíduo apto para o uso da língua. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: Alternativas: a)As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. b)As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é justificativa correta da primeira. c)A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. d)A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. e)Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas. 3)Leia: [...] conhecer a "mecânica" ou funcionamento da escrita alfabética para ler e escrever significa perceber as relações complexas que se estabelecem entre os sons da fala (fonemas) e as letras da escrita (grafemas), o que envolve o despertar de uma consciência fonológica da linguagem (ROJO, 2009, p. 61) ROJO, R. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo: Parábola, 2009. Analise as asserções a seguir: I) O funcionamento da escrita alfabética não tem impacto na compreensão textual. PORQUE II) a compreensão textual não depende da relação entre sons, letras e sentido. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: Alternativas: a)As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. b)As duas asserções são proposições verdadeiras, e a II não é justificativa correta da I. c)A I asserção é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. d)A I asserção é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. e)Tanto a I asserção quanto a II são proposições falsas.
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Av1 - Literatura Intantojuvenil 4)Carecendo a criança de um horizonte qualquer, que, no adulto, provém de sua vivência acumulada no tempo, ela é permeável a tudo; daí a maleabilidade das balizas oferecidas aos textos ditos infantis. Tal fato fornece a estes últimos uma grande margem de criatividade, que poderia ser capitalizada em inovação. Sobre a citação acima podemos concluir que: Selecione uma alternativa: a) o leitor infantil não está preso à formalidade dos saberes de forma geral e, portanto, se permite brincar com a linguagem livremente, numa experiência de leitura que traz para ação todos os seus sentidos. b) como a criança não possui o mesmo repertório do adulto, o escritor de literatura infantojuvenil precisa ser muito criativo para consegui transmitir uma mensagem. c) os textos infantis são um campo fértil de inovação porque os autores consultam crianças no processo de redação de um livro e, assim, beneficiam-se de sua criatividade. d) o leitor infantil não está preso à formalidade dos saberes de forma geral de maneira que os escritores não precisam estar compromissados com uma literatura bem elaborada. e) a criatividade da criança poderia ser aproveitada no mercado editorial infantil, em grande ascensão.
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Considere o texto a seguir: As crianças têm um percurso parecido de aquisição do sistema alfabético, a psicolinguística está direcionada a estudar os processos psicológicos por meio dos quais os sujeitos aprendem a ler e escrever, considerando a existência de pré-requisitos necessários. Analise as asserções a seguir. I. Nos três primeiros anos de vida, a atividade comunicativa que a criança estabelece com os adultos e. também, com outras crianças tem importância fundamental. PORQUE II. Nesse processo, quanto mais ricas forem as oportunidades de diálogo com as crianças, tanto maiores serão as possibilidades de complexificação da linguagem oral e do pensamento infantis. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a Il não justifica a I. A asserção 1 é uma proposição falsa e a II, verdadeira As asserções I e II são proposições falsas As asserções i ell são proposições verdadeiras e a'll justifica a l A asserção é uma proposição verdadera e all falsa
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No interior da escola a violência simbólica acontece de várias formas, seja pelos mecanismos de controle, pelas metodologias de ensino e pelas formulações dos currículos mais adequados à manutenção das ideologias dominantes. Com relação aos conhecimentos da teoria, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. Um exemplo dessa marginalização está no fato de o Estado priorizar historicamente o profissionalizante para as classes e o ensino secundário e para as classes mais abastadas. Esse sistema coloca em debate o conceito de "violência simbólica", no qual os grupos de classes dominantes controlam a cultura considerada legítima e valorizada pela escola. Esse conjunto de conteúdos é chamado de "capital cultural" por Bourdieu. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. A ensino primário / abastadas infantil B ensino secundário abastadas superior C ensino superior trabalhadoras/ primário D ensino secundáriovelitizadas basies
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Antes da classificação de identidade sexual, o professor precisa ter claro que ali se apresenta um ser humano em formação e o seu papel não é o de julgamento, mas o de respeito, acolhida, organizador de processos de aprendizagem. BATISTA, Aldrei Jesus Galhardo. BAREA. Neide Rodriguez. Currículo e Inovações. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A. 2021. Com base no contexto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A escola tem seu papel protetivo, deve intervir acionando os órgãos competentes caso identifique situações de violência física ou emocional em relação a qualquer aluno que ocorram em casa quanto no ambiente escolar. PORQUE II. Ao identificar uma possível situação de violência contra o estudante, a escola jamais deve desconfiar que a violência ocorreu na família. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. A. As asserções I e II são proposições falsas. B. A asserção é uma proposição verdadeira e a II. falsa. C. A asserção é uma proposição falsa e a II. verdadeira D. As asserções e são propostões verdaderas, mas a ll não justifica a I E. As asserões I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I
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