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Carolterlera

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Leia com atenção o texto que segue: Temos que considerar que a expansão promovida pelo ocidente, há mais de 500 anos, foi devastadora para muitas culturas e alterou a própria cultura ocidental. A Europa ocidental colocou os povos dominados na condição de escala de valor e os julgou inferiores, seja pelo primitivismo perigoso da selvageria ou pela infantilidade de suas condutas diante de um europeu que autointitulava-se “racional” e “maduro”. (AGUIAR, 2014, p. 22) Sobre a imposição do modo de vida europeu aos povos dominados, leia as afirmações que seguem e, em seguida, assinale a alternativa correta. a) A expansão ocidental significou, para as culturas do mundo, um salto qualitativo devido à melhoria da vida material e intelectual e a compreensão da superioridade natural da civilização ocidental europeia. b) A destruição de muitas civilizações ao longo da história da conquista ocidental foi justificada pela falsa teoria da superioridade do homem branco. c) A relação entre o ocidente e as demais civilizações foi de troca de valores e sentidos sociais. A cultura que temos predominante no planeta é diversificada e resultado da relação estabelecida entre diversas civilizações. d) A economia capitalista tende a socialização da riqueza e também da cultura. Há, segundo o excerto lido, uma padronização cultural sem que a supremacia da Europa se estabelecesse. e) A supremacia ocidental, segundo a citação, se deu pela própria natureza superior do homem branco e sua capacidade nata de dominar a natureza, o que não estava presente em outros povos.
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A particularidade é um dos objetivos da ambientação para o consumo. Estimular os interesses particulares acima da lógica coletiva. Incentivar os seres humanos para que se coloquem como seres “únicos”, merecedores de todos os desejos satisfeitos. Logo, estamos estimulando a formação de um indivíduo egoísta, mas por que isso ocorre na atualidade? Assinale a alternativa que responde essa questão corretamente. A) Para atender a felicidade de forma democrática, na qual cada um tem o que deseja e merece. B) Valorizar os seres humanos e seus talentos, visando o desempenho cada vez melhor de cada um e, assim, de todos ao mesmo tempo. C) Típico de um mundo marcado pela filantropia, o estímulo ao interesse particular desperta, na maioria das pessoas, o desejo de ajudar o próximo. D) Típico da sociedade de consumo, o estímulo a particularidade incentiva a aquisição de um número cada vez maior de objetos voltados a atender os interesses pessoais. E) Valoriza o ser humano e o seu caráter racional e responsável.
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Estamos diante do empobrecimento das grandes questões sociais. Há uma decadência das causas coletivas em prol de atendermos o imediato. Parte considerável da preocupação ideológica do passado já não faz mais parte dos projetos governamentais. Convencer o público a consumir ou o eleitor a votar, parte do mesmo princípio: a “propaganda como alma do negócio”. A propaganda se coloca, muitas vezes, como a lógica de compreensão da realidade. Assinale, entre as que seguem, a afirmação que se relaciona de forma lógica com este enunciado. a- Na inteligência da ambientação está também a ausência da preocupação com as questões sociais e ideológicas. b- Não podemos relacionar o ambiente de consumo com a preocupação social. Os produtos não têm qualquer tipo de mensagem ou sentido coletivo. c- Os ambientes de consumo são racionais e estimulam a coletividade e só percebermos o quanto as pessoas não descartam embalagens de forma incorreta e se preocupam com a reciclagem. d- A preocupação com as questões coletivas se intensificou. A citação não tem qualquer lógica. Um exemplo é o combate a proliferação do Aedes Aegypti, o mosquito da dengue. e- Nossos atos têm uma relação direta com a vida social. Somos conscientes disso pela própria natureza humana.
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O avanço da sociedade de consumo – pautada no descarte de relações sociais permanentes e na divulgação exacerbada do consumo –, faz com que novas profissões surjam, com a finalidade de ambientar o consumo. Considerando tal aspecto da sociedade de consumo, analise as asserções a seguir: Algumas áreas de conhecimento surgiram para ambientar o consumo, manipulando o comportamento humano a favor do consumo. PORQUE As prateleiras de um supermercado, por exemplo, auxiliam nessa ambientação, com produtos organizados sistematicamente para favorecer o consumo. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. A) A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição verdadeira. B) As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira. C) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, mas a segunda é uma proposição falsa. D) As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. E) As duas asserções são proposições falsas.
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Adentrar as políticas educacionais contemporâneas exige de quem o faz a compreensão de que o Brasil, ao longo de sua história, experimentou diversas concepções e influências advindas de diversos contextos políticos, teóricos e ideológicos. Diante disso, cabe pontuar, por exemplo, que a primeira política educacional brasileira foi empreendida pelos jesuítas. E, ainda, que os períodos pombalino e joanino provocaram mudanças na educação, sendo este o momento onde o Estado assume a centralidade do processo educacional. Diante disso, e considerando o período imperial (1882-1889), é incorreto afirmar que: A) Este período é marcado por políticas educacionais fundamentadas no liberalismo, caracterizando-se pela educação conservadora. B) O objetivo, nesse momento, passa a ser a formação da personalidade e desenvolvimento para a constituição da nação. C) A constituição de 1824 institui a instrução primária gratuita para todos os homens, sendo que as mulheres só tiveram direito a educação, garantido em lei, no ano de 1834, no artigo 169. D) O ato Adicional de 1834 atribui as competências da educação primária e secundária às províncias. E) De acordo com o ato Adicional de 1834, a União permaneceu responsável pelo ensino superior.
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As políticas públicas podem ser definidas segundo Holfling (2001, p. 31) ''[...] como o 'Estado em ação', é o Estado implantando um projeto de governo, através de programas, de ações voltadas para setores específicos da sociedade''. Nesse sentido, a educação, na esfera das políticas públicas, é compreendida como uma política social. Assim sendo, leia as alternativas a seguir e assinale aquela que se refere às características da política social. a) Política social no âmbito educacional deve primar por uma educação que contribua para a efetivação constante das divisões entre as classes sociais promovidas pelo capitalismo. b) As políticas sociais são ações que visam à proteção social propostas pelo Estado. Em princípio, seus direcionamentos visam redistribuir os benefícios sociais a fim de diminuir as desigualdades promovidas pelo avanço socioeconômico. c) Podemos definir Política Social como sendo ações desvinculadas ao meio social. Sendo assim, pequenos grupos da elite decidem isoladamente os direcionamentos para as ações sociais. d) A atuação, frente às Políticas Sociais, deve estar pautada nos conceitos estatais de individualismo. Os cidadãos, de maneira individual, devem reivindicar seus direitos ao Estado. e) As políticas sociais são assistencialistas, pois visam auxiliar aqueles que, por algum motivo, estão impossibilitados de trabalhar e ter acesso às mínimas condições de sobrevivência.
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Com a nova ordem mundial, desde a década de 1990, a educação brasileira obtém como direcionamento as políticas de ajustes para atender às exigências dos padrões internacionais. O sistema educativo deve atender à competitividade econômica (LAVAL, 2004). Esses ideais de mudança de paradigmas estão pautados no neoliberalismo. A partir das concepções neoliberais para a educação, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta. I. Para assegurar o acúmulo de capital, o conhecimento passa a ser compreendido como uma produção da ecônomia, ou seja, é necessário instigar a competitividade entre os alunos, a flexibilização, para que se aumente a produtividade. II. Com a proposta de descentralização do Estado, é possível verificar a proposta de privatização da educação, pois deve ser de interesse do indivíduo investir em sua formação para se inserir no mercado de trabalho posteriormente. III. A ênfase da educação passa a ser os conhecimentos valorizados economicamente. Deste modo, a formação do aluno tem como objetivo atender as exigências do mercado. IV. O ensino público, na perspectiva neoliberal, ganha destaque. O neoliberalismo indica que o Estado deve ser o único responsável para garantir ações que visam priorizar a educação gratuita. ALTERNATIVAS: Estão corretas apenas I, II e IV. Estão corretas apenas I, II e III. Estão corretas apenas II e III. Estão corretas apenas III e IV. Estão corretas apenas I e IV.
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996, também conhecida como a “Lei Darcy Ribeiro”, tem diversas funções, dentre elas regulamentar, disciplinar e estabelecer os sistemas, as estruturas, os recursos para o desenvolvimento da educação nacional. Para além disso, a própria LDB apresenta sua concepção sobre os mais diversos assuntos, como o conceito de “educação”. Sobre isso, assinale a alternativa correta. A) A LDB diz que a educação consiste no processo formativo que se desenvolve com a família, com a vivência humana de uma forma geral, no trabalho, nas instituições de ensino, de pesquisa, nos movimentos sociais, nas organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. B) A LDB diz que a educação é responsabilidade primordial da família, sendo que os demais espaços que contribuem para o processo formativo do indivíduo, como os espaços de ensino e pesquisa, os movimentos sociais e organizações da sociedade civil, não poderão, em hipótese alguma, contribuir, interferir ou impedir a educação familiar. C) A LDB garante que a educação dos cidadãos ocorrerá por meio do ensino sistematizado no espaço escolar e na relação diária com a família. Além disso, prevê que movimentos sociais não fazem parte do processo formativo dos indivíduos. D) A LDB não especifica, conceitua ou trata do que "abrange" o termo "educação". E) A LDB diz que a educação consiste no processo formativo que se desenvolve com a vivência humana de uma forma geral, no trabalho, nas instituições de ensino, de pesquisa, mas que é determinada exclusivamente pelo espaço familiar, sem qualquer influência da sociedade.
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Estudar as Políticas Educacionais e Organização da Educação Básica se constitui em um fator de extrema relevância para um curso de formação de professores, na medida que esta disciplina apresenta os pressupostos básicos da educação nacional, as leis que organizam e regulamentam a prática docente em todos os níveis, os direitos e deveres dos profissionais, as responsabilidades da escola, do professor, etc. Enfim, a disciplina de Políticas Educacionais e Organização da Educação Básica traz elementos que possibilitam a formação de um profissional consciente da regulamentação de sua prática, logo, tem a possibilidade de formar um indivíduo com maior potencial para realizar uma prática eficiente. Diante disso, sobre as responsabilidades do professor, assinale a alternativa correta. A) É responsabilidade do professor contribuir com a elaboração da proposta pedagógica da escola, elaborar, mas não cumprir o plano de trabalho, uma vez que essa é uma responsabilidade da equipe pedagógica, além de zelar pela aprendizagem dos alunos e contribuir na relação da escola com a família. B) Não é responsabilidade docente participar da articulação entre escola e família, uma vez que o trabalho docente se limita a sala de aula, reuniões pedagógicas e avaliações. C) É responsabilidade do professor zelar pelo processo de avaliação dos alunos, mas não é sua responsabilidade zelar pela aprendizagem, pois essa depende de outros fatores. D) É responsabilidade do professor colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. E) É responsabilidade do professor contribuir com a elaboração da proposta pedagógica da escola, zelar pela aprendizagem dos alunos, estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento, mas em hipótese alguma o professor deverá intervir nas atividades de articulação da escola com a família.
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A história da educação brasileira é marcada por grandes influências de organismos internacionais. Principalmente, considerando a reforma da educação na década de 1990. Nesse período, são muitas as influências e propostas de organismos internacionais para a educação brasileira, uma vez que ao financiarem o Estado brasileiro, tais organismos solicitam que as políticas do país caminhem em sintonia com suas ideologias e recomendações. Sobre esse contexto, é incorreto afirmar que: a) Ao realizar empréstimos, os organismos internacionais solicitam ajustes que influenciam a política interna. Ajustes estes elaborados pelos organismos multilaterais. b) A "Educação para Todos" foi proposta voltando-se para soluções fáceis e rápidas, dando ênfase à quantidade acima da qualidade. c) Os ajustes organizados pelos organismos multilaterais acabaram implicando em cortes de verba em áreas sociais, como a própria educação. d) Um dos objetivos principais dos organismos multilaterais é estabelecer os direitos de propriedade dos atores internacionais. e) Os organismos multilaterais possuem como objetivo principal fomentar e desenvolver uma educação para todos e de qualidade, já que estão alinhados com a Conferência Mundial de Educação para Todos (1990) e com o Relatório Dakar (2000).
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A crise econômica mundial que antecede a reforma da educação a partir de 1990, caracterizada entre 1970 e 1980, fez com que concepções conservadoras ganhassem força política e ideológica. E, com isso, os ideais considerados “progressistas e socialistas” acabaram sendo desqualificados. Esse contexto abre caminho para aquilo que se chama de “Estado mínimo”. Considerando esse contexto, analise as afirmativas a seguir. I- Observou-se que o Brasil foi implementando, desde a década de 1990, políticas de reajuste para se inserir no chamado “mundo globalizado”. II- Observou-se, também, que o discurso de modernização colocou em evidência o progresso tecnológico, científico, a otimização dos processos produtivos, bem como novas formas de gestão de trabalho. III- Observou-se, nas reformas educacionais da década de 1990, uma política educacional sem vínculo ou influência neoliberal, já que as ações visaram regular as atividades do capital corporativo. IV- Observou-se que o Brasil foi implementando, desde a década de 1990, políticas com poucos reajustes, não sendo possível inserir o Brasil no chamado “mundo globalizado”, em que políticas de assistência social foram amplamente utilizadas. Agora, assinale a alternativa correta: omente a afirmação I está correta. Somente as afirmações I e II estão corretas. Somente as afirmações II e III estão corretas. Somente as afirmações I, II e III estão corretas. Somente as afirmações II, III e IV estão corretas.
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Qual importância de unidades de informação, como Arquivos e Bibliotecas, para a sociedade?
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