A história da educação brasileira é marcada por grandes influências de organismos internacionais. Principalmente, considerando a reforma da educação na década de 1990. Nesse período, são muitas as influências e propostas de organismos internacionais para a educação brasileira, uma vez que ao financiarem o Estado brasileiro, tais organismos solicitam que as políticas do país caminhem em sintonia com suas ideologias e recomendações. Sobre esse contexto, é incorreto afirmar que:


a) Ao realizar empréstimos, os organismos internacionais solicitam ajustes que influenciam a política interna. Ajustes estes elaborados pelos organismos multilaterais.


b) A "Educação para Todos" foi proposta voltando-se para soluções fáceis e rápidas, dando ênfase à quantidade acima da qualidade.


c) Os ajustes organizados pelos organismos multilaterais acabaram implicando em cortes de verba em áreas sociais, como a própria educação.


d) Um dos objetivos principais dos organismos multilaterais é estabelecer os direitos de propriedade dos atores internacionais.


e) Os organismos multilaterais possuem como objetivo principal fomentar e desenvolver uma educação para todos e de qualidade, já que estão alinhados com a Conferência Mundial de Educação para Todos (1990) e com o Relatório Dakar (2000).